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Educación para personas con retraso mental : orientaciones para la calidad [Manuales de Buena Práctica FEAPS]

By:

Lacasa, Juan Jose

Contributor(s):

Material type:

TextSeries: Manuales de Buena Práctica FEAPSPublication details: Madrid Confederación Española de Organizaciones en Favor de las Personas con Retraso Mental 2001Edition: 1ª edDescription: 202 pISBN:

DL: NA34202000

Subject(s):

Genre/Form:

Libros

Contents:

I. Introducción: 1. Significado y propósito. 2. Ambito. II. Orientaciones para la buena práctica: 1. Introducción al capítulo. 2. Dimensiones de habilidades adaptativas. 3. Otras dimensiones relevantes para la determinación del perfil de apoyos: las dimensiones psicológico emocional, de salud y etiológica, y ambiental. III. Orientaciones para el funcionamiento de los servicios: 1. Marco legislativo general de educación especial. 2. Documentos básicos de un centro. 3. Estándares fundamentales. 4. Buenas prácticas. IV. Derechos de los clientes: 1. Derechos y obligaciones de clientes (participantes). 2. Presentación de sugerencias y reclamaciones. 3. El papel de la familia en el sistema de derechos y reclamaciones. 4. Derechos y obligaciones del servicio. V. Prospectiva: una mirada hacia el futuro. VI. Orientaciones para la implantación y uso del manual. Anexo: Orientaciones sobre los procesos de gestión. Documentos de apoyo

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Holdings
Cover image	Item type	Current library	Home library	Collection	Shelving location	Call number	Materials specified	Vol info	URL	Copy number	Status	Notes	Date due	Barcode	Item holds	Item hold queue priority	Course reserves
	Prestable	Colegio Oficial de la Psicología de Madrid				3579 (VI) (Browse shelf(Opens below))	IMP				Available			2432

I. Introducción: 1. Significado y propósito. 2. Ambito.
II. Orientaciones para la buena práctica: 1. Introducción al capítulo. 2. Dimensiones de habilidades adaptativas. 3. Otras dimensiones relevantes para la determinación del perfil de apoyos: las dimensiones psicológico emocional, de salud y etiológica, y ambiental.
III. Orientaciones para el funcionamiento de los servicios: 1. Marco legislativo general de educación especial. 2. Documentos básicos de un centro. 3. Estándares fundamentales. 4. Buenas prácticas.
IV. Derechos de los clientes: 1. Derechos y obligaciones de clientes (participantes). 2. Presentación de sugerencias y reclamaciones. 3. El papel de la familia en el sistema de derechos y reclamaciones. 4. Derechos y obligaciones del servicio.
V. Prospectiva: una mirada hacia el futuro.
VI. Orientaciones para la implantación y uso del manual.
Anexo: Orientaciones sobre los procesos de gestión. Documentos de apoyo