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La función ejecutiva para educadores : qué es y qué se hace para mejorarla / Juan C. Ripoll, Ana María Soprano

By: Contributor(s): Material type: TextLanguage: Español Series: EOS PsicologíaPublication details: Madrid : Giunti EOS Psychometrics ; 2021Description: 347 pISBN:
  • 978-84-9727-888-1
Subject(s): Genre/Form: Summary: 1. Introducción 2. La función ejecuta, sus componentes y la triología 3. Ver a simple vista o mirar por el microscopio: la relación entre función ejecutiva y autorregulación 4. Qué pasa cuando la función (ejecutiva) funciona bien y qué pasa cuando la función no funciona 5. El desarrollo de la función ejecutiva y el atasco del que pretende contarlo 6. Evaluando la función ejecutiva con medidas impuras 7. No solo se trata de lo que haces, sino también de cómo lo haces. Algunos principios generales para la intervención 8. Mens sana in corpore sano: la actividad física 9. La vela no está allí para iluminarse a sí misma: meditación, yoga y mindfulness 10. Jugando aprenden a vivir: juego simbólico y juego dirigido 11. Mis hijos son unos incontrolados, pero ellos me dicen que reclame al fabricante: entrenamiento de padres 12. No aprendemos para la escuela sino para la vida: programas escolares 13. Voy a ser directo: entrenamiento directo de la inhibición, memoria de trabajo, flexibilidad cognitiva y atención 14. Mezclando un poco todo: programas eclécticos 15. La vida con autocontrol es una auténtica mierda, pero todas las alternativas son mucho peores: la función ejecutiva en la vida cotidiana
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Prestable Colegio Oficial de la Psicología de Madrid Sala general 8277 (Browse shelf(Opens below)) IMP Available 10133

1. Introducción
2. La función ejecuta, sus componentes y la triología
3. Ver a simple vista o mirar por el microscopio: la relación entre función ejecutiva y autorregulación
4. Qué pasa cuando la función (ejecutiva) funciona bien y qué pasa cuando la función no funciona
5. El desarrollo de la función ejecutiva y el atasco del que pretende contarlo
6. Evaluando la función ejecutiva con medidas impuras
7. No solo se trata de lo que haces, sino también de cómo lo haces. Algunos principios generales para la intervención
8. Mens sana in corpore sano: la actividad física
9. La vela no está allí para iluminarse a sí misma: meditación, yoga y mindfulness
10. Jugando aprenden a vivir: juego simbólico y juego dirigido
11. Mis hijos son unos incontrolados, pero ellos me dicen que reclame al fabricante: entrenamiento de padres
12. No aprendemos para la escuela sino para la vida: programas escolares
13. Voy a ser directo: entrenamiento directo de la inhibición, memoria de trabajo, flexibilidad cognitiva y atención
14. Mezclando un poco todo: programas eclécticos
15. La vida con autocontrol es una auténtica mierda, pero todas las alternativas son mucho peores: la función ejecutiva en la vida cotidiana

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