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Intervención logopédica en el síndrome de X frágil : Guía práctica para logopedas, educadores y padres

By: Material type: TextPublication details: Madrid EOS 2017Edition: 1ª edDescription: 228 pISBN:
  • 9788497277228
Subject(s): Genre/Form:
Contents:
Capítulo 1. Fundamentos. 1.1. Caracterización general del síndrome del X frágil. 1.2. El desarrollo del lenguaje en el síndrome de X frágil. Capítulo 2. Evaluación. 2.1. Fundamentos, estructura y metodología de la evaluación. 2.2. Áreas de evaluación e instrumentos. Capítulo 3. Tratamiento I. Guía para el logopeda. 3.1. Fundamentos de la intervención. 3.2. Tratamiento en la etapa temprana. 3.3. Tratamiento en la etapa escolar. 3.4. Tratamiento en la etapa adulta. Capítulo 4. Tratamiento II. Guía para los padres. 4.1. Orientaciones. 4.2. Importancia de la intervención logopédica. 4.3. Asociaciones SXF en España y en el mundo. Capítulo 5. Tratamiento III. Guía para los profesores. 5.1. Orientaciones. 5.2. Importancia de la intervención logopédica. 5.3. Importancia de la estructuración del aula. 5.4. Orientaciones para los compañeros del alumno con SXF. Capítulo 6. Conclusiones generales. Referencias bibliográficas.
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Prestable Colegio Oficial de la Psicología de Madrid Sala general 7429 (Browse shelf(Opens below)) IMP Available 8890

Capítulo 1. Fundamentos. 1.1. Caracterización general del síndrome del X frágil. 1.2. El desarrollo del lenguaje en el síndrome de X frágil. Capítulo 2. Evaluación. 2.1. Fundamentos, estructura y metodología de la evaluación. 2.2. Áreas de evaluación e instrumentos. Capítulo 3. Tratamiento I. Guía para el logopeda. 3.1. Fundamentos de la intervención. 3.2. Tratamiento en la etapa temprana. 3.3. Tratamiento en la etapa escolar. 3.4. Tratamiento en la etapa adulta. Capítulo 4. Tratamiento II. Guía para los padres. 4.1. Orientaciones. 4.2. Importancia de la intervención logopédica. 4.3. Asociaciones SXF en España y en el mundo. Capítulo 5. Tratamiento III. Guía para los profesores. 5.1. Orientaciones. 5.2. Importancia de la intervención logopédica. 5.3. Importancia de la estructuración del aula. 5.4. Orientaciones para los compañeros del alumno con SXF. Capítulo 6. Conclusiones generales. Referencias bibliográficas.

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