Resolución de 6 de abril de 2006, de la Dirección General de Recursos Humanos de la Consejería de Educación, por la que se hace pública la convocatoria de los procedimientos selectivos de ingreso y acceso a los Cuerpos de Profesores de Enseñanza Secundaria, Profesores Técnicos de Formación Profesional, Profesores de Escuelas Oficiales de Idiomas, Profesores de Música y Artes Escénicas, Profesores de Artes Plásticas y Diseño y Procedimiento para la adquisición de nuevas especialidades por los funcionarios de los mencionados Cuerpos.

Contributor(s): Material type: ArticleSubject(s): Genre/Form: Online resources: In: Boletín Oficial del Estado 19/04/2006 N. 93, P. 15154-15155
Tags from this library: No tags from this library for this title. Log in to add tags.
Star ratings
    Average rating: 0.0 (0 votes)
Holdings
Cover image Item type Current library Home library Collection Shelving location Call number Materials specified Vol info URL Copy number Status Notes Date due Barcode Item holds Item hold queue priority Course reserves
No prestable Colegio Oficial de la Psicología de Madrid Internet ONL Acceso on-line

El plazo de presentación de instancias y de la documentación es de veinte días naturales contados a partir del día siguiente al de la publicación de la citada Orden, que finalizará el 25 de abril de 2006.

En el Boletín Oficial de Castilla y León, de fecha 5 de abril de 2006, se publica la Orden PAT/519/2006, de 29 de marzo, por la que se convocan los procedimientos selectivos de ingreso y accesos a los Cuerpos de Profesores de Enseñanza Secundaria, Profesores Técnicos de Formación Profesional, Profesores de Escuelas Oficiales de Idiomas, Profesores de Música y Artes Escénicas y Profesores de Artes Plásticas y Diseño, así como el procedimiento de adquisición de nuevas especialidades por los funcionarios de los mencionados Cuerpos.

Especialidad Psicología y Pedagogía (9 plazas Turno Libre; 2 plazas Reserva de Discapacidad)

Enseñanza Secundaria. Convocatoria

There are no comments on this title.

to post a comment.