Parte I. Las políticas educativas en el espacio público. El compromiso con la equidad y la calidad. 1. Calidad, reformas escolares y equidad social. 2. ¿Puede ser el informe PISA un referente válido para valorar la equidad y la calidad de la educación en España? 3. Sistema educativo e indicadores de equidad y calidad en su contexto. 4. La investigación educativa como referente de las políticas educativas. 5. ¿Es posible combinar calidad y equidad en los sistemas educativos? 6. Equidad e inclusión educativa: hacia una interacción con los procesos motivacionales y el aprendizaje. Parte II. Territorio, sociedad civil y progreso de la equidad y la calidad en educación. 1. Las políticas educativas y el compromiso local en España. 2. La calidad y la equidad en la educación como quehacer cívico-social. 3. La escuela rural como escenario educativo de la conquista de la igualdad. 4. Preescolar na Casa: un aporte a la equidad y a la calidad educativa. 5. El cuidado de la infancia como referente de equidad y calidad. 6. Etnia gitana y sistema educativo: ¿en qué hemos avanzado? 7. Inmigración y desigualdad educativa: exploración de una idea. 8. La educación para la ciudadanía y los procesos de socialización democrática.

SANTOS REGO, Miguel A. (Dir.). Políticas educativas y compromiso social : el progreso de la equidad y la calidad. Barcelona: Octaedro.

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