1. Caracterización de los miedos y temores infantiles. 1.1. Los miedos en los niños. 1.2. Frecuencia de los miedos infantiles. 1.3. Miedo a la oscuridad. 1.4. Miedo a la separación. 1.5. Miedos escolares. 1.6. Miedos médicos. 2. Teorías sobre los miedos y temores infantiles. 2.1. Predisposición al miedo. 2.2. Experiencias atemorizadoras. 2.3. Las ventajas del miedo .2.4. El papel de la observación y de la información. 2.5. Miedos corrientes y molientes. 2.6. Factores explicativos de los miedos infantiles. 3. Evaluación de los miedos y temores infantiles. 3.1. ¿Cómo se evalúan los miedos infantiles? 3.2. Entrevistas. 3.3. Escalas subjetivas de miedos. 3.4. Inventarios de miedos. 3.5. Observación natural. 3.6. Pruebas de aproximación conductual. 3.7. Pruebas de tolerancia. 3.8. Registros psicofisiológicos. 3.9. ¿Qué técnica o instrumento es mejor? 4. Tratamiento de los miedos y temores infantiles. 4.1. La clave del tratamiento. 4.2. ¿Cómo se prepara la situación temida para que provoque menos miedo? 4.3. ¿Cómo se proporcionan ayudas externas para afrontar la situación temida? 4.4. ¿Cómo se inducen cambios internos que ayuden a superar el miedo? 4.5. ¿Cómo se fortalece la conducta valerosa hasta lograr la extinción del miedo? 4.6. Las diez reglas del tratamiento. 5. Pautas de actuación para miedos y temores infantiles. 5.1. Miedos relevantes en la infancia. 5.2. ¿Cómo actuar en el miedo a la oscuridad? 5.3. ¿Cómo actuar en la ansiedad por separación? 5.4. ¿Cómo actuar en los miedos escolares? 5.5. ¿Cómo actuar en los miedos médicos? 5.6. ¿Cómo actuar ante cualquier miedo infantil? 5.7. ¿Cómo actuar si no se consigue eliminar el miedo del niño? 5.8. ¿Es eficaz el tratamiento psicológico? Referencias bibliográficas.

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