ISBN (Obra completa): 978-84-9727-267-4

Capítulo 1: Epistemología del lenguaje escrito. 1. Relaciones entre lengua hablada y lengua escrita. 2. Los dos códigos de nuestra lengua escrita. 3. Del estudio del léxico a la preocupación por la sintaxis. 4. El texto en el contexto de la lengua escrita. Capítulo 2: Procesos neuropsicológicos implicados en el aprendizaje de la lectura. 1. Introducción. 2. Procesos neuropsicológicos en el acceso al conocimiento notacional del lenguaje escrito. 3. Procesos neuropsicológicos en el aprendizaje inicial del código lector. 4. Procesos neuropsicológicos en el dominio de la lectura comprensiva. 5. Correlatos neurológicos. 6. Evaluación. Capítulo 3: La intervención pedagógica y el aprendizaje de la lectura. 1. Modelos y métodos didácticos. 2. Métodos para la enseñanza de la lectura. 3. Modelos alternativos de enseñanza-aprendizaje de la lectura. 4. Efectos de la intervención didáctica forma y no formal. 5. Modelo didáctico propio a modo de síntesis. Referencias bibliográficas.

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