El juego como instrumento educativo

By: Material type: TextSeries: Estrategias EducativasPublication details: Madrid Instituto Calasanz de Ciencias de la Educación 2003Edition: 1ª edDescription: 95 pISBN:
  • 8472782727
Subject(s): Genre/Form:
Contents:
Capítulo 1. El juego en educación. Capítulo 2. Juegos para la acción o práctica educativa. 2.1. Área cognitiva. a) Actividades y juegos de atención. b) Actividades y juegos de memoria. c) Actividades y juegos que afianzan. Los conceptos básicos. d) Actividades y juegos que favorecen el símbolo. e) Actividades y juegos que fomentan la lógica. 2.2. Área de lenguaje. 2.3. Área social. a) Actividades y juegos de socialización. b) Actividades y juegos de competitividad respetuosa. 2.4. Área motora. a) Actividades y juegos de andar. b) Actividades y juegos de saltos. c) Actividades y juegos de equilibrio. d) Actividades y juegos de motricidad fina. c) Juegos que favorecen el grafismo. Capítulo 3. Juegos de mesa adaptados a niños de 3 a 6 años. Anexo: Materiales y juguetes. Bibliografía básica.
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Prestable Colegio Oficial de la Psicología de Madrid Sala lectura 4820 (Browse shelf(Opens below)) IMP Available 4489

Capítulo 1. El juego en educación. Capítulo 2. Juegos para la acción o práctica educativa. 2.1. Área cognitiva. a) Actividades y juegos de atención. b) Actividades y juegos de memoria. c) Actividades y juegos que afianzan. Los conceptos básicos. d) Actividades y juegos que favorecen el símbolo. e) Actividades y juegos que fomentan la lógica. 2.2. Área de lenguaje. 2.3. Área social. a) Actividades y juegos de socialización. b) Actividades y juegos de competitividad respetuosa. 2.4. Área motora. a) Actividades y juegos de andar. b) Actividades y juegos de saltos. c) Actividades y juegos de equilibrio. d) Actividades y juegos de motricidad fina. c) Juegos que favorecen el grafismo. Capítulo 3. Juegos de mesa adaptados a niños de 3 a 6 años. Anexo: Materiales y juguetes. Bibliografía básica.

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