Programa de sensibilización en el ámbito escolar contra el maltrato infantil

By: Contributor(s): Material type: TextPublication details: Valladolid Junta de Castilla y León. Gerencia de Servicios Sociales 1998Edition: 1ª edDescription: 36 pISBN:
  • DL: VA 1451998
Subject(s): Genre/Form:
Contents:
1. Introducción. 2. Presentación del programa. 3. Primera parte: Guía para los maestros y maestras. 3.1. ¿Existe el maltrato infantil? 3.2. Pero entonces ¿qué es el maltrato? 3.3. ¿Por qué el maestro es tan importante? 3.4. ¿Qué le pasa al niño? 3.5. ¿Cómo tratar al niño? 3.6. ¿Y a los padres? 3.7. ¿Dónde acudir?. ¿Qué puedo hacer? 4. Segunda parte: Recomendaciones de uso del tríptico Tengo Cuidado. 4.1. El tríptico Tengo Cuidado. 4.2. Situaciones de maltrato: ejemplos. 4.3. Afrontamiento de las situaciones de maltrato. 4.4. Habilidades a desarrollar. 4.5. Procedimiento y actividades de enseñanza. 4.6. Formato y clima de enseñanza. 4.7. La protección y el maltrato infantil en el currículum escolar. 5. Anexos y bibliografía. 5.1. Direcciones de interés. 5.2. Marco legal. 5.3. Bibliografía.
Tags from this library: No tags from this library for this title. Log in to add tags.
Star ratings
    Average rating: 0.0 (0 votes)
Holdings
Cover image Item type Current library Home library Collection Shelving location Call number Materials specified Vol info URL Copy number Status Notes Date due Barcode Item holds Item hold queue priority Course reserves
Prestable Colegio Oficial de la Psicología de Madrid Sala lectura 4759 (Browse shelf(Opens below)) IMP Available 4386

Silva Légido, Dolores

Mateo Bravo, Modesto

Álvarez Sinova, Miguel

Ortega Blanco, Marciano

Rodríguez Vega, Salustiano

Gómez - Bosque, Pedro

Otros autores:

Donado por la autora

1. Introducción. 2. Presentación del programa. 3. Primera parte: Guía para los maestros y maestras. 3.1. ¿Existe el maltrato infantil? 3.2. Pero entonces ¿qué es el maltrato? 3.3. ¿Por qué el maestro es tan importante? 3.4. ¿Qué le pasa al niño? 3.5. ¿Cómo tratar al niño? 3.6. ¿Y a los padres? 3.7. ¿Dónde acudir?. ¿Qué puedo hacer? 4. Segunda parte: Recomendaciones de uso del tríptico Tengo Cuidado. 4.1. El tríptico Tengo Cuidado. 4.2. Situaciones de maltrato: ejemplos. 4.3. Afrontamiento de las situaciones de maltrato. 4.4. Habilidades a desarrollar. 4.5. Procedimiento y actividades de enseñanza. 4.6. Formato y clima de enseñanza. 4.7. La protección y el maltrato infantil en el currículum escolar. 5. Anexos y bibliografía. 5.1. Direcciones de interés. 5.2. Marco legal. 5.3. Bibliografía.

Divulgación

There are no comments on this title.

to post a comment.