Programa de entrenamiento en habilidades metacognitivas para maestros de niños hiperactivos

By: Contributor(s): Material type: TextPublication details: Bilbao Albor COHS 2003Edition: 1ª edDescription: 144 pISBN:
  • 8495180138
Subject(s): Genre/Form:
Contents:
1. Introducción. 2. Descripción del programa. 3. Orígenes del programa. 4. Metodología. Unidad I: Orígenes, definición y desarrollo del TDAH. Unidad II: Aspectos teóricos del desarrollo cognitivo y metacognitivo. Unidad III: Actitudes del maestro e hiperactividad. Unidad IV: Diseño del ambiente escolar para el aprendizaje de niños hiperactivos. Unidad V: Estrategias de intervención en relajación, reducción de la tensión y ejercicio físico para niños hiperactivos. Unidad VI: Estrategias metacognitivas de intervención en inhibición perceptiva muscular, atención y concentración, para niños hiperactivos en el área escolar. Anexos. Bibliografía de referencia. Organizaciones de apoyo. Libros en castellano para niños con TDAH. Libros, tests, vídeos y programas de entrenamiento para niños y adolescentes con TDA-H.
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Prestable Colegio Oficial de la Psicología de Madrid Sala lectura 4521 (Browse shelf(Opens below)) IMP Available 3904

1. Introducción. 2. Descripción del programa. 3. Orígenes del programa. 4. Metodología. Unidad I: Orígenes, definición y desarrollo del TDAH. Unidad II: Aspectos teóricos del desarrollo cognitivo y metacognitivo. Unidad III: Actitudes del maestro e hiperactividad. Unidad IV: Diseño del ambiente escolar para el aprendizaje de niños hiperactivos. Unidad V: Estrategias de intervención en relajación, reducción de la tensión y ejercicio físico para niños hiperactivos. Unidad VI: Estrategias metacognitivas de intervención en inhibición perceptiva muscular, atención y concentración, para niños hiperactivos en el área escolar. Anexos. Bibliografía de referencia. Organizaciones de apoyo. Libros en castellano para niños con TDAH. Libros, tests, vídeos y programas de entrenamiento para niños y adolescentes con TDA-H.

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