ISBN (Obra completa): 84-9700-135-4

Volumen I. I. Fundamentación de la educación infantil. Tema 1: De la educación preescolar a la educación infantil. Eduardo Fernández de Haro, José Luis Gallego Ortega. Tema 2: La educación infantil en el ámbito del conocimiento pedagógico. Francisco Salvador Mata. Tema 3: Modelos didácticos en educación infantil. Verónica Marín Díaz, Mª Dolores García Fernández. II. Teorías del aprendizaje en la infancia. Tema 4: Teorías conductuales del aprendizaje José Luis Arco Tirado. Tema 5: Teorías cognitivas del aprendizaje. Cristian A. Rojas Barahona, Sergio Moreno Ríos. Tema 6: Teoría del desarrollo cognitivo de Piaget. Mª Carmen Pichardo Martínez, Fernando Justicia Justicia. Tema 7: La teoría socio-histórica de Vygotsky. Santiago Pelegrina López, Mª Cruz García Linares. Tema 8: Teoría ecológica de Bronfenbrenner. Santiago Pelegrina López, Teresa Lechuga García, Carlos Gómez Ariza. III. Dimensiones del desarrollo en la infancia. Tema 9: Crecimiento y desarrollo físico. Antonio Valenzuela Ruiz, Mercedes Valenzuela Ruiz. Tema 10: Desarrollo psicomotor. Eduardo Justo Martínez. Tema 11: Desarrollo cognitivo. Sergio Moreno Ríos. Tema 12: Adquisición y desarrollo del lenguaje. Victor M. Acosta Rodríguez, Ana Mª Moreno Santana. Tema 13: El desarrollo de la personalidad. Carmen Luciano Soriano, Inmaculada Gómez Becerra, Sonsoles Valdivia Salas. Tema 14: Desarrollo socioafectivo: apego y competencia social. José Cantón Duarte, Mª Rosario Cortés Arboleda. Tema 15: Desarrollo lógico-matemático. Encarnación Castro Martínez, Mª Jesús Cañizares Castellanos. Tema 16: Principales alteraciones del desarrollo infantil. Eduardo Fernández de Haro. IV. Aspectos didácticos y organizativos de la educación infantil. Tema 17: La educación infantil en el sistema educativo. Antonio Rodríguez Fuentes. Tema 18: El currículo de la educación infantil. Miguel A. Zabalza Beraza. Tema 19: La educación infantil: ambiente y currículum. Franco Frabboni. Tema 20: Antes del currículum. Algunas experiencias de la escuela infantil italiana. Battista Quinto Borghi. Tema 21: Aportaciones pedagógicas y didácticas de Fröbel a la infancia. Werner Wiater. Tema 22: El proyecto educativo institucional. Manuel Fernández Cruz. Tema 23: El proyecto curricular: Bases para su elaboración. José Luis Gallego, Eduardo Fernández de Haro. Tema 24: La programación de aula. Francisco Imbernón. Tema 25: La organización de la escuela infantil. Enrique Molina Ruiz. Tema 26: La organización del aula. Rosario Rodríguez Serrano, Javier Calvo de Mora Martínez. Tema 27: Los profesionales de la educación infantil. Pedro S. de Vicente Rodríguez. Tema 28: Familia y escuela. Mª Carmen Pichardo Martínez. Tema 29: Programas de intervención en educación infantil. Yolanda Sánchez Sandoval, Isabel López Verdugo. Tema 30: El juego: La experiencia de aprender jugando. Rosario Ortega Ruiz. Tema 31: El período de adaptación. Jesús Domingo Segovia, Purificación Pérez García. Tema 32: La individualización de la enseñanza. Santiago Molina García. Tema 33: La globalización en la enseñanza. Eduardo Fernández, José Luis Gallego Ortega. Tema 34: La observación en la educación infantil. Mª Teresa Anguera Argilaga. Tema 35: Evaluación e innovación en la educación infantil. Mª Dolores García Fernández, Verónica Marín Díaz. Tema 36: La atención temprana. Mª José León Guerrero, Rosario Arroyo González.

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