Guía de apoyo para la reflexión y la práctica del maestro especialista en audición y lenguaje

By: Contributor(s): Material type: TextSeries: Innovación EducativaPublication details: Madrid Complutense 2002Edition: 1ª edISBN:
  • 8474916550
Subject(s): Genre/Form:
Contents:
Inroducción. Primera Parte. Bases para nuestro tratado. 1.1. La formación del especialista en lenguaje. 1.2. Reflexiones sobre comunicación y lenguaje. 1.3. Ámbitos de trabajo del especialista en audición y lenguaje. 1.4. La actuación profesional. Segunda Parte. Estudio de casos. 2.1. Introducción a la segunda parte. 2.2. Nicolás: ¿es un niño autista?. 2.3. Felipe: ¿dificultades orgánicas o cognitivas? 2.4. María: una niña que presenta hipoacusia. 2.5. Mi experiencia de prácticas en implantes cocleares. 2.6. Referencias bibliográficas. Tercera Parte: Recursos para la intervención. 3.1. Introducción. 3.2. Claves didácticas para la elaboración de materiales logopédicos. 3.3. Para saber más. 3.4. Otros datos de interés. 3.5. Referencias bibliográficas.
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Prestable Colegio Oficial de la Psicología de Madrid Mostrador (Fondo de acceso restringido) CD-102 (Browse shelf(Opens below)) IMP Available 3695

Inroducción. Primera Parte. Bases para nuestro tratado. 1.1. La formación del especialista en lenguaje. 1.2. Reflexiones sobre comunicación y lenguaje. 1.3. Ámbitos de trabajo del especialista en audición y lenguaje. 1.4. La actuación profesional. Segunda Parte. Estudio de casos. 2.1. Introducción a la segunda parte. 2.2. Nicolás: ¿es un niño autista?. 2.3. Felipe: ¿dificultades orgánicas o cognitivas? 2.4. María: una niña que presenta hipoacusia. 2.5. Mi experiencia de prácticas en implantes cocleares. 2.6. Referencias bibliográficas. Tercera Parte: Recursos para la intervención. 3.1. Introducción. 3.2. Claves didácticas para la elaboración de materiales logopédicos. 3.3. Para saber más. 3.4. Otros datos de interés. 3.5. Referencias bibliográficas.

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