Primera parte. Nuevas perspectivas en psicología de la educación. I. La psicología de la educación hoy. Una nueva concepción del aprendizaje y de la enseñanza. Clotilde Pontecorvo. II. La perspectiva psicosocial: inter-subjetividad y contrato didáctico. Felice Carugati y Anne-Nelly Perret-Clermont. III: Conversación e instrucción. Alessandra Fasulo, Clotilde Pontecorvo. Parte segunda. Los aprendizajes básicos. IV. Adquirir el lenguaje: competencias básicas y diferencias individuales. María Cristina Caselli, Virginia Volterra. V. Sistemas simbólicos y notación figurativa, Giuliana Pinto, Anna Silvia Bombi. VI. Aprender a leer. Margherita Orsolini. VII. Aprender un sistema de escritura, aprender una lengua. Clotilde Pontecorvo, Daniela Fabretti. VIII. Escribir textos. Pietro Boscolo. IX. Los conocimientos matemáticos. Michele Pellerey. X. Conceptualización y enseñanza. Lucia Mason. Tercera parte. Los problemas de enseñar. XI. La motivación para aprender. Anna María Ajello. XII. La relación profesor-alumno. Massimo Tanzarella. XIII. La práctica de la enseñanza y el aprendizaje de los que enseñan. Cristina Zucchermaglio. XIV. Los profesores y las tecnologías multimedia. Donatella Cesareni. Referencias bibliográficas.

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