Educación especial : centros educativos y profesores ante la diversidad

By: Contributor(s): Material type: TextSeries: Psicología. PedagogíaPublication details: Madrid Pirámide 2002Edition: 1ª edDescription: 282 pISBN:
  • 8436816501
Subject(s): Genre/Form:
Contents:
1ª Parte: Marco conceptual y evolución de la educación especial. 1. La educación especial a través del desarrollo histórico, social y legislativo. Algunos apuntes para la reflexión. 2. El concepto de educación especial: aclaraciones al entramado terminológico. 3. Las necesidades educativas especiales como alternativa a la categorización. 2ª Parte: Currículum y diversidad: nuevas realidades, nuevas perspectivas. 4. El currículum como marco de referencia en procesos de atención a la diversidad: perspectivas curriculares para alumnos con necesidades educativas especiales. 5. La evaluación: sentido y estrategias para los alumnos con necesidades educativas especiales. 6. Prevención y atención temprana. 7. Las adaptaciones curriculares como estrategias de atención a la diversidad. 3ª Parte: Estructuras organizativas para atender a la diversidad. 9. El proceso de escolarización para alumnos con necesidades educativas especiales. 10. Estrategias organizativas de aula para atender a la diversidad. 11. La red de apoyo ante las necesidades educativas especiales. 12. Acción tutorial y atención a la diversidad. 13. La participación de la familia en la educación de los alumnos con necesidades educativas especiales.
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1ª Parte: Marco conceptual y evolución de la educación especial. 1. La educación especial a través del desarrollo histórico, social y legislativo. Algunos apuntes para la reflexión. 2. El concepto de educación especial: aclaraciones al entramado terminológico. 3. Las necesidades educativas especiales como alternativa a la categorización. 2ª Parte: Currículum y diversidad: nuevas realidades, nuevas perspectivas. 4. El currículum como marco de referencia en procesos de atención a la diversidad: perspectivas curriculares para alumnos con necesidades educativas especiales. 5. La evaluación: sentido y estrategias para los alumnos con necesidades educativas especiales. 6. Prevención y atención temprana. 7. Las adaptaciones curriculares como estrategias de atención a la diversidad. 3ª Parte: Estructuras organizativas para atender a la diversidad. 9. El proceso de escolarización para alumnos con necesidades educativas especiales. 10. Estrategias organizativas de aula para atender a la diversidad. 11. La red de apoyo ante las necesidades educativas especiales. 12. Acción tutorial y atención a la diversidad. 13. La participación de la familia en la educación de los alumnos con necesidades educativas especiales.

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