Identificación y respuesta educativa en el alumnado con dificultades de aprendizaje procedimental no verbal (TANV), trastorno del desarrollo de la coordinación (TDC) y otras dificultades de movimiento (Record no. 71610)

MARC details
000 -CABECERA
campo de control de longitud fija 02345nam a22002897a 4500
005 - CORRECIÓN - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
campo de control 20260408122354.0
008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija 260408s2024 ||||| |||| 00| 0 spa d
020 ## - ISBN
ISBN 978-84-09-56653-2
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN
Centro catalogador/agencia de origen COPM
Lengua de catalogación spa
041 ## - CÓDIGO DE LENGUA
Código de lengua Español
245 00 - TÍTULO ORIGINAL
Título Identificación y respuesta educativa en el alumnado con dificultades de aprendizaje procedimental no verbal (TANV), trastorno del desarrollo de la coordinación (TDC) y otras dificultades de movimiento
Mención de responsabilidad, etc. / Sergio Montero Mendoza [y cinco más]
250 ## - MENCIÓN DE EDICIÓN
Mención de edición 1ª ed.
257 ## - PAIS-FUENTE
País-Fuente ESPAÑA
260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC.
Lugar de publicación, distribución, etc. Murcia
Nombre del editor, distribuidor, etc. : Secretaría General Servicio de Publicaciones y Estadística,
Fecha de publicación, distribución, etc. 2024
300 ## - EXTENSIÓN – DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión 155 p.
520 ## - RESUMEN
Resumen 1. Dificultades de aprendizaje procedimental no verbal de las que se derivan necesidades específicas de apoyo educativo<br/><br/>2. Atención educativa en el alumnado con dificultades de aprendizaje procedimental no verbal <br/><br/>3. Trastorno del desarrollo de la coordinación y otras dificultades de movimiento<br/><br/>4. Instrumentos de evaluación para la identificación de trastorno del desarrollo de la coordinación y otras dificultades de movimiento en el ámbito escolar <br/><br/>5. Fisioterapia educativa en alumnos con trastorno del desarrollo de la coordinación y otras dificultades de movimiento <br/><br/>6. Orientaciones y adaptaciones para alumnos con trastorno del desarrollo de la coordinación y otras dificultades de movimiento <br/><br/>7. Respuesta educativa en el alumnado con dificultades de aprendizaje asociadas a dificultades de movimiento <br/> <br/>8. La familia y el alumnado con dificultades de aprendizaje asociadas a dificultades de movimiento. Manual de uso
650 17 - DESCRIPTORES
9 (RLIN) 8957
Descriptores Aprendizaje no verbal
650 17 - DESCRIPTORES
9 (RLIN) 8815
Descriptores Trastornos del desarrollo
650 17 - DESCRIPTORES
9 (RLIN) 7279
Descriptores Coordinación motora
650 17 - DESCRIPTORES
9 (RLIN) 7379
Descriptores Desarrollo motor
655 #4 - BBDD
BBDD Libros
9 (RLIN) 31785
691 ## - INTERESA
9 (RLIN) 10259
Interesa Psicología Educativa
700 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Montero Mendoza, Sergio
9 (RLIN) 31786
856 41 - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS
URL https://www.carm.es/web/descarga?IDCONTENIDO=21211&ALIAS=PUBT&IDADIC=16060&ARCHIVO=Texto+Completo+1+Identificación+y+respuesta+educativa+en+el+alumnado+con+dificultades+de+aprendizaje+procedimental+no+verbal+%28TANV%29%2C+trastorno+del+desarrollo+de+la+coordinación+%28TDC%29+y+otras+dificultades+de+movimiento.pdf&RASTRO=c$m4330
Texto de enlace Acceso electrónico
942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA)
Fuente del sistema de clasificación o colocación Dewey Decimal Classification
Tipo de ítem Koha Online
996 ## - PERMISOS
Permisos ACCESO LIBRE
Holdings
Estado de retiro Estado de pérdida Fuente del sistema de clasificación o colocación Material Estado dañado No para préstamo Localización permanente Ubicación/localización actual Ubicación en estantería Fecha de adquisición Total de préstamos Signatura topográfica completa Código de barras Fecha visto por última vez Precio válido a partir de Tipo de ítem Koha
    Dewey Decimal Classification Online   Acceso on-line Colegio Oficial de la Psicología de Madrid Colegio Oficial de la Psicología de Madrid Internet 08/04/2026   E-1234 21041 08/04/2026 08/04/2026 No prestable