Más allá del ROI en coaching (Record no. 71103)

MARC details
000 -CABECERA
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005 - CORRECIÓN - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
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008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija 250116s2024 ||||| |||| 00| 0 spa d
017 ## - DL - NÚMERO DE COPYRIGHT O DE DEPÓSITO LEGAL
DL - Número de copyright o de depósito legal M 15323-2024
020 ## - ISBN
ISBN 978-84-1357-355-7
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN
Centro catalogador/agencia de origen COPM
Lengua de catalogación spa
041 ## - CÓDIGO DE LENGUA
Código de lengua Español
100 1# - AUTOR - NOMBRE DE PERSONA
9 (RLIN) 30998
Nombre de persona Fernández Llano, César
245 10 - TÍTULO ORIGINAL
Título Más allá del ROI en coaching
Resto del título : impacto en resultados organizativos
Mención de responsabilidad, etc. / César Fernández Llano
257 ## - PAIS-FUENTE
País-Fuente ESPAÑA
260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC.
Lugar de publicación, distribución, etc. Madrid
Nombre del editor, distribuidor, etc. : Síntesis
Fecha de publicación, distribución, etc. , 2024
300 ## - EXTENSIÓN – DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión 220 p.
490 0# - MENCIÓN DE SERIE
Título serie Biblioteca de coaching,
Número serie 12
520 ## - RESUMEN
Resumen 1. El ROI del coaching: una vía muerta <br/>1.1. Introducción <br/>1.2. El ROI del coaching y sus limitaciones <br/>1.3. Base del modelo de Phillips: Kirkpatrick <br/>1.3.1. Supuestos implícitos del modelo de Kirkpatrick <br/>1.3.2. Adaptación del modelo de Kirkpatrick al coaching <br/>1.4. Metodología del ROI del coaching <br/><br/>2. Precondiciones para el éxito del coaching <br/>2.1. Introducción <br/>2.2. Coachee <br/>2.3. Coach <br/>2.4. Relación coach-coachee <br/>2.5. Proceso <br/>2.6. Contexto organizativo <br/>2.7. Conclusiones y aplicaciones prácticas <br/><br/>3. Sorteando dos barreras adicionales <br/>3.1. Introducción <br/>3.2. El problema de criterio<br/>3.3. El problema acerca de los objetivos <br/>3.3.1. Jerarquía de objetivos <br/>3.3.2. Considerar a la persona y el rol profesional <br/><br/>4. El cuadro de mando integral como esquema de evaluación <br/>4.1. Introducción <br/>4.2. Las relaciones causales <br/>4.3. Los indicadores en cada perspectiva<br/>4.3.1. Perspectiva de aprendizaje y desarrollo <br/>4.3.2. Perspectiva de procesos internos <br/>4.3.3. Perspectiva de clientes<br/>4.3.4. Perspectiva económico-financiera <br/>4.4. Impactos directos e indirectos del coaching <br/>4.5. Conclusiones y aplicaciones prácticas <br/><br/>5. Aplicación a un caso de coaching individual <br/>5.1. Introducción <br/>5.2. Metodología<br/>5.2.1. Organización y coachee <br/>5.2.2. Procedimiento <br/>5.2.3. Definición de objetivos y variables que observar <br/>5.2.4. Jerarquía de objetivos e indicadores <br/>5.2.5. Secuencias temporales y causales de los indicadores <br/>5.3. Resultados <br/>5.3.1. Impacto en aprendizaje y desarrollo <br/>5.3.2. Impacto en procesos internos <br/>5.3.3. Impacto en la perspectiva de clientes <br/>5.3.4. Análisis estadístico y datos adicionales <br/>5.4. Conclusiones y aplicaciones prácticas <br/><br/>6. Aplicación a un caso de coaching de equipo <br/>6.1. Introducción <br/>6.1.1. Coaching de equipo <br/>6.1.2. Sistema multiequipo <br/>6.2. Metodología <br/>6.2.1. Organización y equipo <br/>6.2.2. Procedimiento <br/>6.2.3. Definición de objetivos y variables que observar <br/>6.2.4. Jerarquía de objetivos e indicadores <br/>6.3. Resultados <br/>6.4. Conclusiones y aplicaciones prácticas <br/>6.5. Aplicaciones específicas para los MTS <br/>6.5.1. Asegurar las bases<br/>6.5.2. Gestionar la dinámica interna <br/>6.5.3. Gestionar las dinámicas externas <br/><br/>7. Síntesis y comunicación de resultados <br/>7.1. Introducción <br/>7.2. Pasos para evaluar el impacto del coaching <br/>7.3. Síntesis y comunicación<br/>7.4. Ejemplos específicos <br/>7.4.1. Asunción de un nuevo rol <br/>7.4.2. Creencias limitantes y resultados comerciales <br/>7.5. Reflexión final <br/><br/>8. Utilidades adicionales del CMI <br/>8.1. Introducción <br/>8.2. Identificar indicadores más frecuentes <br/>8.3. Identificar las raíces de la rentabilidad <br/>8.4. El CMI como fuente de preguntas
650 17 - DESCRIPTORES
9 (RLIN) 8175
Descriptores Objetivos
650 17 - DESCRIPTORES
9 (RLIN) 8528
Descriptores Rendimiento profesional
650 17 - DESCRIPTORES
9 (RLIN) 8103
Descriptores Motivación
650 17 - DESCRIPTORES
9 (RLIN) 7767
Descriptores Formación en la empresa
650 17 - DESCRIPTORES
9 (RLIN) 7997
Descriptores Liderazgo
655 #4 - BBDD
BBDD Libros
9 (RLIN) 30999
691 ## - INTERESA
9 (RLIN) 18486
Interesa Psicología del Trabajo, Recursos Humanos y Organizaciones
942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA)
Fuente del sistema de clasificación o colocación Dewey Decimal Classification
Tipo de ítem Koha Impreso
996 ## - PERMISOS
Permisos PRÉSTAMO
Holdings
Estado de retiro Estado de pérdida Fuente del sistema de clasificación o colocación Material Estado dañado No para préstamo Localización permanente Ubicación/localización actual Ubicación en estantería Fecha de adquisición Total de préstamos Renovaciones totales Signatura topográfica completa Código de barras Fecha visto por última vez Fecha del último préstamo Precio válido a partir de Tipo de ítem Koha
    Dewey Decimal Classification Impreso     Colegio Oficial de la Psicología de Madrid Colegio Oficial de la Psicología de Madrid Sala general 16/01/2025 3 2 8766 20770 26/02/2026 11/12/2025 16/01/2025 Prestable