Autismo y nuevas tecnologías (Record no. 70599)

MARC details
000 -CABECERA
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005 - CORRECIÓN - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
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008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija 240213s2023 ||||| |||| 00| 0 spa d
017 ## - DL - NÚMERO DE COPYRIGHT O DE DEPÓSITO LEGAL
DL - Número de copyright o de depósito legal M 34666-2023
020 ## - ISBN
ISBN 978-84-1985-799-6
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN
Centro catalogador/agencia de origen COPM
Lengua de catalogación spa
041 ## - CÓDIGO DE LENGUA
Código de lengua Español
100 ## - AUTOR - NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Crespo Cortés, Celia Nohemí
9 (RLIN) 30254
245 10 - TÍTULO ORIGINAL
Título Autismo y nuevas tecnologías
Resto del título : herramientas para una vida de calidad
Mención de responsabilidad, etc. / autores principales, Celia Nohemí Crespo Cortés, José Rafael Cortés León ; autores colaboradores, Emilio Soria ... et al.
257 ## - PAIS-FUENTE
País-Fuente ESPAÑA
260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC.
Lugar de publicación, distribución, etc. Madrid
Nombre del editor, distribuidor, etc. : Ra-Ma
Fecha de publicación, distribución, etc. ; 2023
300 ## - EXTENSIÓN – DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión 186 p.
520 ## - RESUMEN
Resumen 1. Introducción<br/>¿Qué es el trastorno del espectro autista? ¿Qué es la tecnología?<br/><br/>2. Tecnología y espectro autista: una relación compleja<br/>¿por qué es importante hablar sobre el TEA y la tecnología?<br/>Beneficios de la tecnología en el TEA<br/>¿Cómo la tecnología puede ayudar a las personas con impacto de la tecnología en la comunicación<br/>Impacto de la tecnología en la educación<br/>Impacto de la tecnología en el juego.<br/>¿Cómo la tecnología puede dificultar la vida de las personas dentro de la condición?<br/>¿Cuáles son los límites de la tecnología como inter en el TEA?.<br/>Impacto de la tecnología en el cerebro y el TEA<br/><br/>3. Herramientas tecnológicas para personas con TEA.<br/>Dispositivos de seguimiento y monitoreo<br/><br/>4. Realidad virtual<br/>¿Cómo se está utilizando la realidad virtual como intervención en TEA?<br/>Ventajas y desventajas de la RV<br/>Desventajas<br/><br/>5. TEA y tecnología: tendencias<br/>¿Cómo podría evolucionar la relación entre la tecnología y el TEA?<br/>¿Qué innovaciones tecnológicas podrían cambiar la intervención en TEA?<br/>¿Qué oportunidades y desafíos presenta el futuro de la tecnología y el TEA?<br/><br/>6. Tecnología para el apoyo y tratamiento del TEA: herramientas y avances terapia asistida por robots<br/>Inteligencia artificial y TEA <br/>Diagnóstico del TEA con IA.<br/>Intervención para TEA con IA.<br/>Retos de la utilización de la IA en el TEA.<br/>Dispositivos de seguimiento y monitoreo<br/>Tecnología portátil para el monitoreo de comportamiento<br/>¿Cómo los dispositivos portátiles pueden ser utilizar<br/>para monitorear y registrar comportamientos y respuestas fisiológicas en personas con TEA?<br/>Tecnologías de seguimiento ocular: cómo la tecnología seguimiento ocular puede ser utilizada para estudia entender los patrones de atención visual de las personas con TEA<br/>Aplicaciones de mindfulness y relajación para el TE cómo las aplicaciones de relajación y mindfulness para ayudar a las personas con TEA a reducir la ansiedad el estrés y mejorar su bienestar emocional.<br/>Tecnología para el empleo: ¿Cómo la tecnología puede ser utilizada para ayudar a las personas con TEA a encontrar y mantener empleos que se ajusten a sus habilidades y necesidades específicas?<br/>Tecnología para la vida independiente: ¿Cómo la tecnología puede ayudar a las personas con TEA a mejorar su capacidad para vivir de manera independiente, por ejemplo, mediante la gestión de su hogar, la planificación de tareas diarias y el control de la seguridad en el hogar?<br/><br/>7. Robótica, realidad virtual y tecnologías relacionadas para la detección, atención e intervención en TEA<br/>Mejora de habilidades sociales y de comunicación.<br/>Apoyo en aprendizaje y labores de logopedia<br/>Estimulación sensorial.<br/>Reducción de la ansiedad y el estrés.<br/>Inteligencia artificial<br/>La realidad virtual, aumentada y mixta<br/>Realidad virtual.<br/>Realidad aumentada y mixta.<br/>Otras tecnologías<br/>Conclusiones.<br/><br/>8. Introducción a la inteligencia ARTIF<br/>Inteligencia artificial descriptiva<br/>Inteligencia artificial predictiva<br/>Inteligencia artificial prescriptiva<br/>Inteligencia artificial generativa.<br/><br/>9. Conclusión<br/><br/><br/><br/>CAPÍTULO IX. CONCLUSIÓN
650 17 - DESCRIPTORES
9 (RLIN) 7028
Descriptores Autismo
650 17 - DESCRIPTORES
9 (RLIN) 8168
Descriptores Nuevas tecnologías
650 17 - DESCRIPTORES
9 (RLIN) 7927
Descriptores Inteligencia artificial
655 #4 - BBDD
BBDD Libros
9 (RLIN) 30255
691 ## - INTERESA
9 (RLIN) 10259
Interesa Psicología Educativa
700 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Cortés León, José Rafael
9 (RLIN) 30256
700 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Soria, Emilio
9 (RLIN) 30257
942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA)
Fuente del sistema de clasificación o colocación Dewey Decimal Classification
Tipo de ítem Koha Impreso
996 ## - PERMISOS
Permisos PRÉSTAMO
Holdings
Estado de retiro Estado de pérdida Fuente del sistema de clasificación o colocación Material Estado dañado No para préstamo Localización permanente Ubicación/localización actual Ubicación en estantería Fecha de adquisición Total de préstamos Renovaciones totales Signatura topográfica completa Código de barras Fecha visto por última vez Fecha del último préstamo Precio válido a partir de Tipo de ítem Koha
    Dewey Decimal Classification Impreso     Colegio Oficial de la Psicología de Madrid Colegio Oficial de la Psicología de Madrid Sala general 13/02/2024 2 2 8601 20525 25/11/2024 18/11/2024 13/02/2024 Prestable