Aplicando la ciencia del aprendizaje (Record no. 70217)

MARC details
000 -CABECERA
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005 - CORRECIÓN - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
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008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
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017 ## - DL - NÚMERO DE COPYRIGHT O DE DEPÓSITO LEGAL
DL - Número de copyright o de depósito legal B 22304-2020
020 ## - ISBN
ISBN 978-84-18058-94-3
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN
Centro catalogador/agencia de origen COPM
Lengua de catalogación spa
041 ## - CÓDIGO DE LENGUA
Código de lengua Español
100 ## - AUTOR - NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Mayer, Richard E.
9 (RLIN) 29728
242 10 - TÍTULO TRADUCIDO
Título Applying the science of learning
Código de lengua/lenguaje del título traducido eng
245 10 - TÍTULO ORIGINAL
Título Aplicando la ciencia del aprendizaje
Mención de responsabilidad, etc. / Richard E. Mayer ; prólogo de Héctor Ruiz Martin
250 ## - MENCIÓN DE EDICIÓN
Mención de edición 1ª ed.
257 ## - PAIS-FUENTE
País-Fuente ESPAÑA
260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC.
Lugar de publicación, distribución, etc. Barcelona
Nombre del editor, distribuidor, etc. : Graó
Fecha de publicación, distribución, etc. ; 2020
300 ## - EXTENSIÓN – DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión 189 p.
490 0# - MENCIÓN DE SERIE
Título serie Educación basada en evidencias,
Número serie 2
520 ## - RESUMEN
Resumen Prefacio: Aplicaciones de la ciencia del aprendizaje<br/>Introducción: Píldoras sobre la aplicación de la ciencia del aprendizaje. <br/>Los tres pilares: aprendizaje, enseñanza y evaluación. Fundamentos para la aplicación de la ciencia del aprendizaje. ¿En qué consiste la aplicación de la ciencia del aprendizaje? Breve historia de la relación entre la ciencia del aprendizaje y la ciencia de la enseñanza. La relación entre la ciencia del aprendizaje y la ciencia de la enseñanza, considerada desde sus objetivos coincidentes.<br/><br/>Primera parte: ¿Cómo funciona el aprendizaje?<br/>¿Qué es el aprendizaje? ¿Qué cambia: la conducta o el conocimiento? ¿en qué consiste la ciencia del aprendizaje? una mirada a la transferencia. ¿Cómo funciona el aprendizaje? tres metáforas, tres principios de la ciencia del aprendizaje, un modelo cognitivo. El poder de la motivación y la metacognición. El aprendizaje por áreas de conocimiento. Ocho cosas que sabemos sobre el aprendizaje de listas de palabras.<br/><br/>Segunda parte: ¿Cómo funciona la enseñanza?. <br/>¿Qué es la enseñanza? ¿en qué consiste la ciencia de la enseñanza? ¿Qué es un objetivo didáctico? ¿Cómo funciona la enseñanza? tres demandas para la capacidad cognitiva, tres situaciones didácticas. Doce principios didácticos para el diseño de lecciones. Ocho principios del diseño Didáctivo para el estudio eficaz. ¿Cómo guiar los procesos cognitivos durante el aprendizaje? tres principios populares pero cuestionables. una mirada atenta a la enseñanza y el aprendizaje activos.<br/><br/>Tercera parte: ¿Cómo funciona la evaluación?<br/>¿Qué es la evaluación? ¿en qué consiste la ciencia de la evaluación? las tres funciones de la evaluación ¿Cómo crear un instrumento de evaluación útil? ¿en qué consiste la investigación sobre los efectos de los métodos didácticos? una mirada atenta a los experimentos. ¿Cómo evaluar los resultados del aprendizaje? una mirada atenta a la evaluación de los resultados del aprendizaje: ¿en qué medida (cuantitativa) o de qué clase (cualitativa)? ampliar el dominio de la evaluación. Una mirada atenta a la ampliación del dominio de la evaluación: las interacciones aptitud-tratamiento Las interacciones aptitud-tratamiento relativas a los conocimientos previos. ¿Qué puede salir mal en las evaluaciones?
650 17 - DESCRIPTORES
9 (RLIN) 6974
Descriptores Aprendizaje
650 17 - DESCRIPTORES
9 (RLIN) 7540
Descriptores Enseñanza
650 17 - DESCRIPTORES
9 (RLIN) 7684
Descriptores Evaluación académica
655 #4 - BBDD
BBDD Libros
9 (RLIN) 29729
690 ## - CLASIFICACIÓN
9 (RLIN) 10204
Clasificación 2240 Aprendizaje académico y rendimiento
691 ## - INTERESA
9 (RLIN) 10259
Interesa Psicología Educativa
942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA)
Fuente del sistema de clasificación o colocación Dewey Decimal Classification
Tipo de ítem Koha Impreso
996 ## - PERMISOS
Permisos PRÉSTAMO
Holdings
Estado de retiro Estado de pérdida Fuente del sistema de clasificación o colocación Material Estado dañado No para préstamo Localización permanente Ubicación/localización actual Ubicación en estantería Fecha de adquisición Total de préstamos Signatura topográfica completa Código de barras Fecha visto por última vez Fecha del último préstamo Precio válido a partir de Tipo de ítem Koha
    Dewey Decimal Classification Impreso     Colegio Oficial de la Psicología de Madrid Colegio Oficial de la Psicología de Madrid Sala general 21/06/2023 2 8496 20371 23/10/2023 20/10/2023 21/06/2023 Prestable