La prevención y detección de los desajustes y trastornos emocionales del alumnado (Record no. 68769)

MARC details
000 -CABECERA
campo de control de longitud fija 02310nam a22003137a 4500
005 - CORRECIÓN - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
campo de control 20230503121001.0
008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija 212021s2021 ||||| |||| 00| 0 spa d
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN
Centro catalogador/agencia de origen COPM
Lengua de catalogación spa
041 ## - CÓDIGO DE LENGUA
Código de lengua Español
100 ## - AUTOR - NOMBRE DE PERSONA
9 (RLIN) 14256
Nombre de persona Luengo Latorre, José Antonio
245 10 - TÍTULO ORIGINAL
Título La prevención y detección de los desajustes y trastornos emocionales del alumnado
Resto del título : guía y recursos para elaboración de planes en los centros educativos
Mención de responsabilidad, etc. / autores, José Antonio Luengo Latorre y Raquel Yévenes Retuerto
257 ## - PAIS-FUENTE
País-Fuente ESPAÑA
260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC.
Lugar de publicación, distribución, etc. [S.l.]
Nombre del editor, distribuidor, etc. : Consejería de Educación, Universidades, Ciencia y Portavocía
Fecha de publicación, distribución, etc. ; 2021
300 ## - EXTENSIÓN – DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión 82 p.
520 ## - RESUMEN
Resumen Presentación de la Guía<br/>Justificación<br/>1. Los planes para la prevención de los trastornos emocionales y del estado de ánimo en los centros educativos<br/>Algunas dificultades históricas para la implantación de programas de salud mental en los centros educativos<br/>Principios para la elaboración de programas para la prevención de los trastornos del estado de ánimo en los centros educativos. <br/>2. Un modelo de trabajo en centros educativos<br/>Esquema de fases y pasos<br/>Fase de justificación y designación de la comisión responsable. <br/>Fase de planificación. <br/>Fase de sensibilización e información <br/>Fase de ajuste para la elaboración definitiva del plan <br/>Fase de implementación y desarrollo de las actividades<br/>Fase de evaluación<br/>Fase de difusión<br/>3. Propuesta de modelos de actividades con el alumnado<br/>Actividades del bloque ¿Quién soy?<br/>Actividades del bloque ¿Cómo soy?<br/>Actividades del bloque: Mi vida con los demás<br/>Bloque de actividades: Yo ante el sufrimiento<br/>Modelo de Registro de seguimiento
650 17 - DESCRIPTORES
9 (RLIN) 8796
Descriptores Trastornos afectivos
650 17 - DESCRIPTORES
9 (RLIN) 7519
Descriptores Emociones
650 17 - DESCRIPTORES
9 (RLIN) 6913
Descriptores Alumnos
650 17 - DESCRIPTORES
9 (RLIN) 8322
Descriptores Prevención
650 17 - DESCRIPTORES
9 (RLIN) 7126
Descriptores Centros de enseñanza
655 #4 - BBDD
BBDD Libros
9 (RLIN) 27926
690 ## - CLASIFICACIÓN
9 (RLIN) 10203
Clasificación 2230 Programas de estudio y métodos de enseñanza
691 ## - INTERESA
9 (RLIN) 10259
Interesa Psicología Educativa
700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA
9 (RLIN) 24640
Nombre de persona Yévenes Retuerto, Raquel
856 41 - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS
URL https://www.educa2.madrid.org/web/educamadrid/principal/files/938d0476-b527-44c4-ac84-d948a6136277/Plan%20prevencion%20TDE.pdf?t=1634297002334
Texto de enlace Acceso electrónico
942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA)
Fuente del sistema de clasificación o colocación Dewey Decimal Classification
Tipo de ítem Koha Online
996 ## - PERMISOS
Permisos ACCESO LIBRE
998 ## - TIPO DE DOCUMENTO
Tipo de documento Guías
Holdings
Estado de retiro Estado de pérdida Fuente del sistema de clasificación o colocación Material Estado dañado No para préstamo Localización permanente Ubicación/localización actual Ubicación en estantería Fecha de adquisición Total de préstamos Signatura topográfica completa Código de barras Fecha visto por última vez Fecha del último préstamo Precio válido a partir de Tipo de ítem Koha
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