Conversar con adolescentes en dificultad social (Record no. 68577)

MARC details
000 -CABECERA
campo de control de longitud fija 03175nam a22002657a 4500
005 - CORRECIÓN - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
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008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija 212020s2020 ||||| |||| 00| 0 spa d
017 ## - DL - NÚMERO DE COPYRIGHT O DE DEPÓSITO LEGAL
DL - Número de copyright o de depósito legal M 13402-2020
020 ## - ISBN
ISBN 978-84-09-20700-8
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN
Centro catalogador/agencia de origen COPM
Lengua de catalogación spa
041 ## - CÓDIGO DE LENGUA
Código de lengua Español
100 ## - AUTOR - NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Moreno Arnedillo, Gorka
9 (RLIN) 13120
245 10 - TÍTULO ORIGINAL
Título Conversar con adolescentes en dificultad social
Resto del título : una guía para ayudarles a cambiar inspirada en la entrevista motivacional
Mención de responsabilidad, etc. / Gorka Moreno Arnedillo ; ilustraciones, Eneko González
257 ## - PAIS-FUENTE
País-Fuente ESPAÑA
260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC.
Lugar de publicación, distribución, etc. Madrid
Nombre del editor, distribuidor, etc. : Asociación de Técnicos para el Desarrollo de Programas Sociales
Fecha de publicación, distribución, etc. ; 2020
300 ## - EXTENSIÓN – DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión 184 p.
520 ## - RESUMEN
Resumen PRIMERA PARTE: Una guía para influir positivamente en sus vidas<br/>Tres historias reales como la vida misma<br/>La difícil tarea de ayudarles a cambiar<br/>Personas que nos dejaron huella<br/>Una gran inversión, una gran rentabilidad<br/>Un recurso clave: tiempo para conversar<br/>SEGUNDA PARTE: Los comportamientos de riesgo y las resistencias al cambio<br/>“Las autoridades sanitarias advierten…”.<br/>Tienen problemas, su comportamiento a veces nos desconcierta, pero no son ni enfermas, ni enfermos<br/>Sus problemas tienen un profundo significado biográfico, y ya es bastante<br/>Además, son adolescentes<br/>Sus comportamientos y sus resistencias al cambio tienen un sentido<br/>La resistencia y la motivación se dan en un contexto interpersonal<br/>TERCERA PARTE: Un estilo de conversar que facilita el cambio<br/>Estilos de comunicación tradicionales .<br/>Conversar en una atmósfera de aceptación y validación (Primera paradoja: la aceptación y la validación favorecen el cambio)<br/>Una estrategia clave: devolverles el control de su vida (Segunda paradoja: devolverles el control de su vida favorece el cambio) <br/>Conversar en un terreno de juego donde puede haber normas y límites<br/>Extraer motivación para el cambio: la ambivalencia y el discurso de cambio<br/>Los Valores, los Objetivos y la Discrepancia<br/>Ir por partes: las dos grandes fases de la conversación<br/>Conversar, evaluar, hacer informes<br/>CUARTA PARTE La conversación en la práctica<br/>Habilidades para la práctica de la conversación<br/>Escuchar mucho y escuchar bien<br/>Expresar empatía<br/>La habilidad de hacer preguntas<br/>Describir y utilizar mensajes en primera persona<br/>Orientar la conversación hacia los objetivos de cambio<br/>El derecho del educador o educadora a solicitar cambios<br/>El recurso a las sanciones y a la resolución de conflictos<br/>Expresar reconocimiento y proporcionar feedback<br/>Habilidades para expresar reconocimiento<br/>Reconocer y alimentar el discurso de cambio<br/>Proporcionar feedback por los avances<br/>Informar, opinar, aconsejar<br/>Dejar la puerta abierta y quedar disponibles<br/>Un ejemplo de conversación en una secuencia lógica: Aitor y Diego
650 17 - DESCRIPTORES
9 (RLIN) 6880
Descriptores Adolescentes
655 #4 - BBDD
BBDD Libros
9 (RLIN) 27690
691 ## - INTERESA
9 (RLIN) 10260
Interesa Intervención Social
700 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona González, Eneko
Término indicativo de función/relación il.
9 (RLIN) 27691
856 41 - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS
URL https://pnsd.sanidad.gob.es/profesionales/publicaciones/catalogo/bibliotecaDigital/publicaciones/pdf/2020/20200520_ADES_Guia_conversacion_adolescentes.pdf
Texto de enlace Acceso electrónico
942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA)
Fuente del sistema de clasificación o colocación Dewey Decimal Classification
Tipo de ítem Koha Online
996 ## - PERMISOS
Permisos ACCESO LIBRE
Holdings
Estado de retiro Estado de pérdida Fuente del sistema de clasificación o colocación Material Estado dañado No para préstamo Localización permanente Ubicación/localización actual Ubicación en estantería Fecha de adquisición Total de préstamos Signatura topográfica completa Código de barras Fecha visto por última vez Precio válido a partir de Tipo de ítem Koha
    Dewey Decimal Classification Online   Acceso on-line Colegio Oficial de la Psicología de Madrid Colegio Oficial de la Psicología de Madrid Internet 29/09/2021   E-946 10119 29/09/2021 29/09/2021 No prestable