Impactos y consecuencias de la pandemia COVID-19 en el alumnado (Record no. 66522)
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| 000 -CABECERA | |
|---|---|
| campo de control de longitud fija | 01897nam a22003137a 4500 |
| 005 - CORRECIÓN - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN | |
| campo de control | 20200903143653.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL | |
| campo de control de longitud fija | 200903b2020 ||||| |||| 00| 0 eng d |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN | |
| Centro catalogador/agencia de origen | COPM |
| Lengua de catalogación | spa |
| 041 ## - CÓDIGO DE LENGUA | |
| Código de lengua | Español |
| 100 ## - AUTOR - NOMBRE DE PERSONA | |
| 9 (RLIN) | 14256 |
| Nombre de persona | Luengo Latorre, José Antonio |
| 245 10 - TÍTULO ORIGINAL | |
| Título | Impactos y consecuencias de la pandemia COVID-19 en el alumnado |
| Resto del título | : guía básica para la intervención con el alumnado y las familias en el marco de la acción tutorial en los centros educativos de la Comunidad de Madrid (Curso 2020/21) |
| Mención de responsabilidad, etc. | / José Antonio Luengo Latorre ; con la colaboración de: Raquel Yévenes Retuerto, Rebeca Arquero Calvo y Andrés E. Crespo Espert |
| 257 ## - PAIS-FUENTE | |
| País-Fuente | ESPAÑA |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. | |
| Lugar de publicación, distribución, etc. | Madrid |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. | : Subdirección General de Inspección Educativa |
| Fecha de publicación, distribución, etc. | ; 2020 |
| 300 ## - EXTENSIÓN – DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Extensión | 74 p. |
| 520 ## - RESUMEN | |
| Resumen | El propósito de la guía. Introducción.<br/>¿Por qué es necesario realizar este trabajo en el centro educativo?<br/>Los efectos más y mejor conocidos de la pandemia en la infancia y la adolescencia.<br/>¿Qué podemos hacer para aproximarnos al estado emocional de nuestro alumnado y favorecer su adaptación y ajuste adecuados a la actividad lectiva presencial?<br/>Anexos<br/>Modelos de cuestionarios para la exploración inicial de aspectos esenciales en la experiencia emocional de nuestro alumnado. |
| 650 17 - DESCRIPTORES | |
| 9 (RLIN) | 6913 |
| Descriptores | Alumnos |
| 650 17 - DESCRIPTORES | |
| 9 (RLIN) | 7494 |
| Descriptores | Efectos psicológicos |
| 650 17 - DESCRIPTORES | |
| 9 (RLIN) | 7942 |
| Descriptores | Intervención educativa |
| 655 #4 - BBDD | |
| BBDD | Libros |
| 9 (RLIN) | 24642 |
| 690 ## - CLASIFICACIÓN | |
| 9 (RLIN) | 10232 |
| Clasificación | 2440 Intervenciones especiales |
| 691 ## - INTERESA | |
| 9 (RLIN) | 10259 |
| Interesa | Psicología Educativa |
| 700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA | |
| 9 (RLIN) | 24640 |
| Nombre de persona | Yévenes Retuerto, Raquel |
| 700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA | |
| 9 (RLIN) | 24641 |
| Nombre de persona | Arquero Calvo, Rebeca |
| 700 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA | |
| 9 (RLIN) | 16051 |
| Nombre de persona | Crespo Espert, Andrés E. |
| 856 41 - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS | |
| URL | https://www.copmadrid.org/web/files/comunicacion/GBAT_Impactos_y_consecuencias_de_la_pandemia_y_el_confinamiento_DEF.pdf |
| Texto de enlace | Acceso electrónico |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) | |
| Fuente del sistema de clasificación o colocación | Dewey Decimal Classification |
| Tipo de ítem Koha | Impreso |
| 996 ## - PERMISOS | |
| Permisos | ACCESO LIBRE |
| 998 ## - TIPO DE DOCUMENTO | |
| Tipo de documento | Guías |
| Estado de retiro | Estado de pérdida | Fuente del sistema de clasificación o colocación | Material | Estado dañado | No para préstamo | Localización permanente | Ubicación/localización actual | Ubicación en estantería | Fecha de adquisición | Total de préstamos | Signatura topográfica completa | Código de barras | Fecha visto por última vez | Precio válido a partir de | Tipo de ítem Koha |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Dewey Decimal Classification | Online | Acceso on-line | Colegio Oficial de la Psicología de Madrid | Colegio Oficial de la Psicología de Madrid | Internet | 03/09/2020 | E-848 | 9800 | 03/09/2020 | 03/09/2020 | No prestable |