Guía para la convivencia en el aula
By: Fernández García, Isabel
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Contributor(s): (Coord.).
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Libros Series: Monografías Escuela Española. Colección Educación Emocional.Publisher: Barcelona CISSPRAXIS 2001Edition: 1ª ed.Description: 202 p.ISBN: 8471976803.Clasificación(es): 2250 DINÁMICA DEL AULA, AJUSTE DE LOS ESTUDIANTES Y ACTITUDESInteresa: Psicología EducativaDescriptor(es): Solución de problemas | Conflicto | Entrenamiento en habilidades sociales | Relaciones entre iguales | Relaciones interpersonales | Centros de enseñanza | Medio escolarTipo de documento: Monografías| Material | Current location | Call number | Status | Date due | Barcode |
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Impreso
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Colegio Oficial de la Psicología de Madrid Sala lectura | 3647 (Browse shelf) | Available | 2502 |
Introducción. Capítulo I. ¿Qué entendemos por disrupción?. II. Al reencuentro de la motivación. III. Aprendizaje y convivencia en Educación Infantil y Primaria. Profesores conscientes, profesores competentes. IV. Implicación del alumnado en el establecimiento de normas de clase: normas consensuadas, normas aceptadas. V. El clima de aula: cómo influyen las habilidades sociales de alumnos y profesores. Capítulo VI. Enseñar y aprender a sentir en el centro educativo: una responsabilidad compartida. Capítulo VII. El profesor en el aula: cómo mejorar la práctica docente. Capítulo VIII. Nuevos enfoques de actuación ante el conflicto y los problemas de convivencia escolar. Capítulo IX. Los conflictos según el profesorado. ¿Qué son y cómo resolverlos?
Divulgación-Profesionales
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