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Guía para la convivencia en el aula

By: Fernández García, Isabel.
Contributor(s): (Coord.).
BBDD: Libros Series: Monografías Escuela Española. Colección Educación Emocional.Publisher: Barcelona CISSPRAXIS 2001Edition: 1ª ed.Description: 202 p.ISBN: 8471976803.Clasificación(es): 2250 DINÁMICA DEL AULA, AJUSTE DE LOS ESTUDIANTES Y ACTITUDESInteresa: Psicología EducativaDescriptor(es): Solución de problemas | Conflicto | Entrenamiento en habilidades sociales | Relaciones entre iguales | Relaciones interpersonales | Centros de enseñanza | Medio escolarTipo de documento: Monografías
Contents:
Introducción. Capítulo I. ¿Qué entendemos por disrupción?. II. Al reencuentro de la motivación. III. Aprendizaje y convivencia en Educación Infantil y Primaria. Profesores conscientes, profesores competentes. IV. Implicación del alumnado en el establecimiento de normas de clase: normas consensuadas, normas aceptadas. V. El clima de aula: cómo influyen las habilidades sociales de alumnos y profesores. Capítulo VI. Enseñar y aprender a sentir en el centro educativo: una responsabilidad compartida. Capítulo VII. El profesor en el aula: cómo mejorar la práctica docente. Capítulo VIII. Nuevos enfoques de actuación ante el conflicto y los problemas de convivencia escolar. Capítulo IX. Los conflictos según el profesorado. ¿Qué son y cómo resolverlos?
Destinatario: Divulgación-Profesionales
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Material Current location Call number Status Date due Barcode
Impreso Impreso Colegio Oficial de la Psicología de Madrid
Sala general
3647 (Browse shelf) Available 2502

Introducción. Capítulo I. ¿Qué entendemos por disrupción?. II. Al reencuentro de la motivación. III. Aprendizaje y convivencia en Educación Infantil y Primaria. Profesores conscientes, profesores competentes. IV. Implicación del alumnado en el establecimiento de normas de clase: normas consensuadas, normas aceptadas. V. El clima de aula: cómo influyen las habilidades sociales de alumnos y profesores. Capítulo VI. Enseñar y aprender a sentir en el centro educativo: una responsabilidad compartida. Capítulo VII. El profesor en el aula: cómo mejorar la práctica docente. Capítulo VIII. Nuevos enfoques de actuación ante el conflicto y los problemas de convivencia escolar. Capítulo IX. Los conflictos según el profesorado. ¿Qué son y cómo resolverlos?

Divulgación-Profesionales

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