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Educación para personas con retraso mental : orientaciones para la calidad [Manuales de Buena Práctica FEAPS]

By: Lacasa, Juan Jose.
Contributor(s): Tamarit, Javier | Rueda, Pere | (Dirs.).
BBDD: Libros Series: Manuales de Buena Práctica FEAPS.Publisher: Madrid Confederación Española de Organizaciones en Favor de las Personas con Retraso Mental 2001Edition: 1ª ed.Description: 202 p.ISBN: DL: NA34202000.Clasificación(es): 2260 INTEGRACIÓN ESCOLAR Y PROGRAMAS ESPECIALES | 2351 RETRASO MENTALInteresa: Psicología EducativaDescriptor(es): Control de calidad | Integración social | Enseñanza | Educación especial | Retraso mentalTipo de documento: Monografías | Manuales
Contents:
I. Introducción: 1. Significado y propósito. 2. Ambito. II. Orientaciones para la buena práctica: 1. Introducción al capítulo. 2. Dimensiones de habilidades adaptativas. 3. Otras dimensiones relevantes para la determinación del perfil de apoyos: las dimensiones psicológico emocional, de salud y etiológica, y ambiental. III. Orientaciones para el funcionamiento de los servicios: 1. Marco legislativo general de educación especial. 2. Documentos básicos de un centro. 3. Estándares fundamentales. 4. Buenas prácticas. IV. Derechos de los clientes: 1. Derechos y obligaciones de clientes (participantes). 2. Presentación de sugerencias y reclamaciones. 3. El papel de la familia en el sistema de derechos y reclamaciones. 4. Derechos y obligaciones del servicio. V. Prospectiva: una mirada hacia el futuro. VI. Orientaciones para la implantación y uso del manual. Anexo: Orientaciones sobre los procesos de gestión. Documentos de apoyo
Destinatario: Divulgación-Profesionales
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Material Current location Call number Status Date due Barcode
Impreso Impreso Colegio Oficial de la Psicología de Madrid
3579 (VI) (Browse shelf) Available 2432

I. Introducción: 1. Significado y propósito. 2. Ambito.
II. Orientaciones para la buena práctica: 1. Introducción al capítulo. 2. Dimensiones de habilidades adaptativas. 3. Otras dimensiones relevantes para la determinación del perfil de apoyos: las dimensiones psicológico emocional, de salud y etiológica, y ambiental.
III. Orientaciones para el funcionamiento de los servicios: 1. Marco legislativo general de educación especial. 2. Documentos básicos de un centro. 3. Estándares fundamentales. 4. Buenas prácticas.
IV. Derechos de los clientes: 1. Derechos y obligaciones de clientes (participantes). 2. Presentación de sugerencias y reclamaciones. 3. El papel de la familia en el sistema de derechos y reclamaciones. 4. Derechos y obligaciones del servicio.
V. Prospectiva: una mirada hacia el futuro.
VI. Orientaciones para la implantación y uso del manual.
Anexo: Orientaciones sobre los procesos de gestión. Documentos de apoyo

Divulgación-Profesionales

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