La personalidad creadora

By: Material type: TextSeries: PsicologíaPublication details: Barcelona Kairós 1999Edition: 6ª edDescription: 480 pISBN:
  • 8472453251
Subject(s): Genre/Form:
Contents:
Prefacio. Introducción A. H. Maslow. Primera Parte: Salud y patología. Hacia una biología humanista. La neurosis como fracaso del desarrollo personal. Autorrealización y más allá. Segunda Parte: La creatividad. La actitud creativa. Un enfoque holista de la creatividad. Bloqueos emocionales de la creatividad. La necesidad de personas creativas. Tercera Parte: Valores. Fusiones de hechos y valores. Apuntes sobre la psicología-del-Ser. Comentarios a un simposio sobre los valores humanos. Cuarta Parte: Educación. Cognoscente y conocido. Educación y experiencias cumbres. Objetivos e implicaciones de la educación humanista. Quinta Parte: sociedad. Sinergia en la sociedad y en el individuo. Cuestiones para el psicólogo social normativo. Synanon y eupsiquia. Sobre la administración eupsíquica. Sobre quejas elementales, quejas de orden superior y metaquejas. Sexta Parte: El conocimiento-del-ser. Notas sobre el conocimiento inocente. Notas adicionales sobre el conocimiento. Séptima Parte: La trascendencia y la psicología del ser. Diversos significados de trascendencia. Teoría Z. Octava Parte: Metamotivación. Una teoría de metamotivación: el fundamento biológico de la vida valorativa. Apéndices. Bibliografía. Sumario.
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Traducción de: The farther reaches of human nature

Prefacio. Introducción A. H. Maslow. Primera Parte: Salud y patología. Hacia una biología humanista. La neurosis como fracaso del desarrollo personal. Autorrealización y más allá.
Segunda Parte: La creatividad. La actitud creativa. Un enfoque holista de la creatividad. Bloqueos emocionales de la creatividad. La necesidad de personas creativas.
Tercera Parte: Valores. Fusiones de hechos y valores. Apuntes sobre la psicología-del-Ser. Comentarios a un simposio sobre los valores humanos.
Cuarta Parte: Educación. Cognoscente y conocido. Educación y experiencias cumbres. Objetivos e implicaciones de la educación humanista.
Quinta Parte: sociedad. Sinergia en la sociedad y en el individuo. Cuestiones para el psicólogo social normativo. Synanon y eupsiquia. Sobre la administración eupsíquica. Sobre quejas elementales, quejas de orden superior y metaquejas.
Sexta Parte: El conocimiento-del-ser. Notas sobre el conocimiento inocente. Notas adicionales sobre el conocimiento.
Séptima Parte: La trascendencia y la psicología del ser. Diversos significados de trascendencia. Teoría Z.
Octava Parte: Metamotivación. Una teoría de metamotivación: el fundamento biológico de la vida valorativa.
Apéndices. Bibliografía. Sumario.

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