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Dislexia. Ni despiste, ni pereza : todas las claves para entender el trastorno

By: Cuetos Vega, Fernando [ed.].
Contributor(s): Rello, Luz | Soriano, Manuel.
BBDD: Libros Publisher: Madrid Esfera de los Libros 2019Edition: 1ª ed.Description: 253 p.ISBN: 9788491646457.Clasificación(es): 2380 Habla y trastornos del lenguajeInteresa: Psicología EducativaDescriptor(es): Aprendizaje no verbal | Trastornos del lenguaje | DislexiaTipo de documento: Divulgativo
Contents:
1. Marcos no consigue aprender a leer. Concepto de dislexia. 2. Ana lee "electrodo" en vez de "electorado". Características lectoras de los niños con dislexia. 3. Álex no consigue aprobar ciencias sociales por las faltas de ortografía. Problemas de escritura en la dislexia. 4. Laura ya sabe por qué tiene tantas dificultades con la lectura. Diagnóstico de la dislexia. 5. Las ventajas de intervenir pronto. Detección temprana de la dislexia. 6. ¿Cómo se puede ayudar a Marcos, Laura, Ana y todos los demás niños disléxicos? Pautas para la intervención. 7. El complicado camino de Mireia para conseguir triunfar. Estrategias para sobrevivir a la dislexia. 8. ¿Cómo ha conseguido Joan estar en cuarto de universidad? Estrategias para sobrevivir a la dislexia. 9. Carlos cree que no es tan listo como sus compañeros. Problemas afectivo-motivacionales asociados a la dislexia. 10. No sé si es dislexia, pero me cuesta concentrarme. Comorbilidad: trastornos de atención e hiperactividad, entre otros. 11. Una oportunidad para descubrir fortalezas personales en los disléxicos. 12. Nadie nota que soy disléxica cuando escribo con mi móvil. El uso de las nuevas tecnologías al servicio de la dislexia.
Destinatario: Investigadores-ProfesionalesDestinatario: Estudiantes (Pregrado)Destinatario: Divulgación-Profesionales
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Material Current location Call number Status Date due Barcode
Impreso Impreso Colegio Oficial de la Psicología de Madrid
Sala lectura
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1. Marcos no consigue aprender a leer. Concepto de dislexia. 2. Ana lee "electrodo" en vez de "electorado". Características lectoras de los niños con dislexia. 3. Álex no consigue aprobar ciencias sociales por las faltas de ortografía. Problemas de escritura en la dislexia. 4. Laura ya sabe por qué tiene tantas dificultades con la lectura. Diagnóstico de la dislexia. 5. Las ventajas de intervenir pronto. Detección temprana de la dislexia. 6. ¿Cómo se puede ayudar a Marcos, Laura, Ana y todos los demás niños disléxicos? Pautas para la intervención. 7. El complicado camino de Mireia para conseguir triunfar. Estrategias para sobrevivir a la dislexia. 8. ¿Cómo ha conseguido Joan estar en cuarto de universidad? Estrategias para sobrevivir a la dislexia. 9. Carlos cree que no es tan listo como sus compañeros. Problemas afectivo-motivacionales asociados a la dislexia. 10. No sé si es dislexia, pero me cuesta concentrarme. Comorbilidad: trastornos de atención e hiperactividad, entre otros. 11. Una oportunidad para descubrir fortalezas personales en los disléxicos. 12. Nadie nota que soy disléxica cuando escribo con mi móvil. El uso de las nuevas tecnologías al servicio de la dislexia.

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