Colegio Oficial de la Psicología de Madrid

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Aprender a convivir con las pantallas : ¿le dejo la tablet a mis hijos?

By: Malmierca, Domingo.
BBDD: Libros Series: Guías.Publisher: Madrid Comunidad de Madrid. Consejería de Familia y Asuntos Sociales 2017Edition: 1ª ed.Description: 152 p.ISBN: 9788445136409.Clasificación(es): 1852 Crianza y cuidado de los niñosInteresa: Psicología EducativaTipo de documento: DivulgativoOnline resources: Acceso electrónico
Contents:
1. Análisis y estado de la cuestión: Contraste de opiniones. 1.1. Los que prefieren frenar y retrasar el uso de las pantallas. 1.2. Los que dicen que es inevitable aprender a convivir con las pantallas. 1.3. Los que quieren introducir las pantallas cuanto antes. Conclusiones iniciales y edades 2. Lo que debes saber sobre el cerebro de tus hijos. 2.1. ¿Qué es eso tan importante que se ha descubierto sobre el cerebro de los bebés? 2.2. El cerebro aprende casi constantemente. 2.3. El cerebro crece, especialmente el de los niños y los jóvenes. 3. Lo que debes saber sobre las pantallas. 3.1. Las pantallas provocan la misma reacción en todos los cerebros. 3.2. Algunos de los riesgos probados de las pantallas como herramientas. 3.3. La tecnología puede mejorar nuestro cerebro. 4. Beneficios del buen uso y riesgos de los malos usos. 4.1. ¿Las pantallas favorecen la atención?: Sí, al principio…, pero… 4.2. ¿Las pantallas favorecen la motivación?: Sí, al principio…pero… 4.3. ¿Las pantallas favorecen la concentración?: Depende. 4.4. ¿Las pantallas perjudican la memorización?: Depende. 4.5. ¿Las pantallas favorecen la reflexión?: No. Ellas solas, no. 4.6. ¿Las pantallas provocan un menor acopio de conocimientos?: No, no y no. 4.7. ¿Las pantallas provocan un tipo de lectura breve y superficial?: Puede… 4.8. ¿Las pantallas alteran y disminuyen nuestro desarrollo motriz? Puede ser. 4.9. ¿Las pantallas provocan una menor profundidad de proceso cerebral?: Sí 4.10. ¿Las pantallas provocan agresividad en el carácter?: Puede ser 5. Reflexiones finales para madres, padres, educadores y profesores 6. Decálogo para el buen uso de la tablet
Destinatario: Divulgación
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Online Online Colegio Oficial de la Psicología de Madrid
Internet 		E-727 (Browse shelf) Acceso on-line

1. Análisis y estado de la cuestión: Contraste de opiniones. 1.1. Los que prefieren frenar y retrasar el uso de las pantallas. 1.2. Los que dicen que es inevitable aprender a convivir con las pantallas. 1.3. Los que quieren introducir las pantallas cuanto antes. Conclusiones iniciales y edades 2. Lo que debes saber sobre el cerebro de tus hijos. 2.1. ¿Qué es eso tan importante que se ha descubierto sobre el cerebro de los bebés? 2.2. El cerebro aprende casi constantemente. 2.3. El cerebro crece, especialmente el de los niños y los jóvenes. 3. Lo que debes saber sobre las pantallas. 3.1. Las pantallas provocan la misma reacción en todos los cerebros. 3.2. Algunos de los riesgos probados de las pantallas como herramientas. 3.3. La tecnología puede mejorar nuestro cerebro. 4. Beneficios del buen uso y riesgos de los malos usos. 4.1. ¿Las pantallas favorecen la atención?: Sí, al principio…, pero… 4.2. ¿Las pantallas favorecen la motivación?: Sí, al principio…pero… 4.3. ¿Las pantallas favorecen la concentración?: Depende. 4.4. ¿Las pantallas perjudican la memorización?: Depende. 4.5. ¿Las pantallas favorecen la reflexión?: No. Ellas solas, no. 4.6. ¿Las pantallas provocan un menor acopio de conocimientos?: No, no y no. 4.7. ¿Las pantallas provocan un tipo de lectura breve y superficial?: Puede… 4.8. ¿Las pantallas alteran y disminuyen nuestro desarrollo motriz? Puede ser. 4.9. ¿Las pantallas provocan una menor profundidad de proceso cerebral?: Sí 4.10. ¿Las pantallas provocan agresividad en el carácter?: Puede ser 5. Reflexiones finales para madres, padres, educadores y profesores 6. Decálogo para el buen uso de la tablet

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