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Diagnóstico psicológico : bases conceptuales y guía práctica en los contextos clínico y educativo

By: Sendín, María Concepción.
BBDD: Libros Publisher: Madrid Psimática 2000Edition: 1ª ed.Description: 375 p.ISBN: 8488909063.Clasificación(es): 2400 SALUD, TRATAMIENTO DE LA SALUD MENTAL Y PREVENCIÓNInteresa: Psicología Educativa | Psicología Clínica y de la SaludDescriptor(es): Informe psicológico | Medida | Entrevistas clínicas | Psicología de la educación | Psicología clínica | Diagnóstico | Evaluación psicológicaTipo de documento: Manuales
Contents:
Introducción. I. Enfoque clínico. Convergencia de modelos teóricos. II. Bases conceptuales y definición del proceso diagnóstico. III. Encuadre, objetivo y fases del proceso diagnóstico. IV. El diagnóstico en el contexto clínico. Características del trabajo evacuativo en el área infanto-juvenil. V. El diagnóstico en el contexto educativo. Particularidades y funciones. VI. Primera fase del proceso diagnóstico: la entrevista inicial. VII. Características y dificultades de la entrevista inicial con padres y menores. VIII. Segunda fase del proceso diagnóstico: Entrevistas de aplicación de pruebas psicológicas. Nociones básicas sobre el uso de tests. IX. Exploración de aspectos intelectuales. Pruebas de uso común derivadas de distintos enfoques teóricos. X. Pruebas neuropsicológicas e instrumentos diseñados para poblaciones especiales. XI. Exploración de la personalidad. XII. Exploración de las habilidades sociales. XIII. Tercera fase del proceso diagnóstico: la entrevista de comunicación de resultados. XIV. Confección de un informe diagnóstico. Epílogo. Referencias bibliográficas. Índice de materias. Índice de autores.
Destinatario: Divulgación-Profesionales
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Impreso Impreso Colegio Oficial de la Psicología de Madrid
Sala general
3377 (Browse shelf) Checked out 13/04/2021 2170

Introducción. I. Enfoque clínico. Convergencia de modelos teóricos. II. Bases conceptuales y definición del proceso diagnóstico. III. Encuadre, objetivo y fases del proceso diagnóstico. IV. El diagnóstico en el contexto clínico. Características del trabajo evacuativo en el área infanto-juvenil. V. El diagnóstico en el contexto educativo. Particularidades y funciones. VI. Primera fase del proceso diagnóstico: la entrevista inicial. VII. Características y dificultades de la entrevista inicial con padres y menores. VIII. Segunda fase del proceso diagnóstico: Entrevistas de aplicación de pruebas psicológicas. Nociones básicas sobre el uso de tests. IX. Exploración de aspectos intelectuales. Pruebas de uso común derivadas de distintos enfoques teóricos. X. Pruebas neuropsicológicas e instrumentos diseñados para poblaciones especiales. XI. Exploración de la personalidad. XII. Exploración de las habilidades sociales. XIII. Tercera fase del proceso diagnóstico: la entrevista de comunicación de resultados. XIV. Confección de un informe diagnóstico. Epílogo. Referencias bibliográficas. Índice de materias. Índice de autores.

Divulgación-Profesionales

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