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Los proyectos de aprendizaje : un marco metodológico clave para la innovación

By: Blanchard Giménez, Mercedes.
Contributor(s): Muzás, María Dolores.
BBDD: Libros Series: Educación hoy estudios.Publisher: Madrid Narcea 2016Edition: 1ª ed.Description: 203 p.ISBN: 9788427722088.Clasificación(es): 2230 Programas de estudio y métodos de enseñanzaInteresa: Psicología EducativaDescriptor(es): Intervención educativa | Aprendizaje | Método de enseñanza | AprendizajeTipo de documento: Técnico
Contents:
Primera parte: Innovar a través de los proyectos de aprendizaje. Capítulo 1. Cómo identificar un centro educativo innovador. ¿Qué características presenta? Capítulo 2. Teorías de acción para una actuación innovadora. Capítulo 3. Los proyectos de aprendizaje para la comprensión: Un modo de entender la planificación, desarrollo y evaluación del aprendizaje. Fase I. Planteamiento e identificación de los intereses del alumnado. Fase II. Concreción del proyecto. Fase III. Elaboración del diagrama de contenidos. Fase IV. Sistematización del proyecto de aprendizaje. Fase V. Actividades, desempeños de comprensión. Fase VI. Evaluación del proyecto. Segunda parte: proyectos desarrollados en diferentes etapas educativas. 1. '¿Qué necesito para cocinar?' Proyecto de Aprendizaje en Educación Infantil. 2. '¿En qué consiste Halloween?' Proyecto de Aprendizaje en Educación Primaria. 3. 'Por qué soñamos'. Proyecto de Aprendizaje en Educación Secundaria. 4. '¿Cuáles son los errores del Sistema Educativo Español'. Proyecto de Aprendizaje en Educación Superior. Anexos. I. Rúbrica de valoración del Proyecto por parte del profesorado. II. Matriz de evaluación para que cada alumno evalúe su participación en el Proyecto. III. Pautas de evaluación del Proyecto. IV. Instrumento de evaluación por parte de las familias. Referencias bibliográficas.
Destinatario: Investigadores-Profesionales
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Material Current location Call number Status Date due Barcode
Impreso Impreso Colegio Oficial de la Psicología de Madrid
Sala lectura
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Primera parte: Innovar a través de los proyectos de aprendizaje. Capítulo 1. Cómo identificar un centro educativo innovador. ¿Qué características presenta? Capítulo 2. Teorías de acción para una actuación innovadora. Capítulo 3. Los proyectos de aprendizaje para la comprensión: Un modo de entender la planificación, desarrollo y evaluación del aprendizaje. Fase I. Planteamiento e identificación de los intereses del alumnado. Fase II. Concreción del proyecto. Fase III. Elaboración del diagrama de contenidos. Fase IV. Sistematización del proyecto de aprendizaje. Fase V. Actividades, desempeños de comprensión. Fase VI. Evaluación del proyecto. Segunda parte: proyectos desarrollados en diferentes etapas educativas. 1. '¿Qué necesito para cocinar?' Proyecto de Aprendizaje en Educación Infantil. 2. '¿En qué consiste Halloween?' Proyecto de Aprendizaje en Educación Primaria. 3. 'Por qué soñamos'. Proyecto de Aprendizaje en Educación Secundaria. 4. '¿Cuáles son los errores del Sistema Educativo Español'. Proyecto de Aprendizaje en Educación Superior. Anexos. I. Rúbrica de valoración del Proyecto por parte del profesorado. II. Matriz de evaluación para que cada alumno evalúe su participación en el Proyecto. III. Pautas de evaluación del Proyecto. IV. Instrumento de evaluación por parte de las familias. Referencias bibliográficas.

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