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Educando la alegría

By: Horno Goicoechea, Pepa.
BBDD: Libros Publisher: Bilbao Desclée de Brouwer 2017Edition: 1ª ed.Description: 133 p.ISBN: 9788433029201.Clasificación(es): 2130 Desarrollo psicosocial y de la personalidad | 1852 Crianza y cuidado de los niñosInteresa: Psicología EducativaDescriptor(es): Socialización | Emociones | Infancia | Niños | EducaciónTipo de documento: Divulgativo
Contents:
1. ¿Por qué la alegría? 1.1. La alegría como emoción básica. 1.2. La alegría como motor del desarrollo. 1.3. ¿Qué no es la alegría? 1.4. La alegría y el desarrollo afectivo del niño, niña o adolescente. 2. ¿Cómo cultivar la alegría? 2.1. El placer y la alegría: consciencia corporal y afectividad. 2.2. La fluidez y la alegría: los tiempos, los ritmos. 2.3. El sentido y la alegría: trascendencia, red y resiliencia. 3. Sistematizando la alegría: estrategias para educar la alegría. 3.1. Actitud del educador: educar con consciencia. 3.2. Creando contextos resilientes. 3.3. Ofreciendo recursos a los niños, niñas y adolescentes para promover su alegría. 3.4. Estrategias para sistematizar la alegría en los espacios educativos. Epílogo: Carta a quienes educan. Bibliografía de referencia.
Destinatario: Divulgación
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Impreso Impreso Colegio Oficial de la Psicología de Madrid
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1. ¿Por qué la alegría? 1.1. La alegría como emoción básica. 1.2. La alegría como motor del desarrollo. 1.3. ¿Qué no es la alegría? 1.4. La alegría y el desarrollo afectivo del niño, niña o adolescente. 2. ¿Cómo cultivar la alegría? 2.1. El placer y la alegría: consciencia corporal y afectividad. 2.2. La fluidez y la alegría: los tiempos, los ritmos. 2.3. El sentido y la alegría: trascendencia, red y resiliencia. 3. Sistematizando la alegría: estrategias para educar la alegría. 3.1. Actitud del educador: educar con consciencia. 3.2. Creando contextos resilientes. 3.3. Ofreciendo recursos a los niños, niñas y adolescentes para promover su alegría. 3.4. Estrategias para sistematizar la alegría en los espacios educativos. Epílogo: Carta a quienes educan. Bibliografía de referencia.

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