Colegio Oficial de la Psicología de Madrid

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Recursos para la elaboración de programas contra el acoso escolar en los centros educativos : orientaciones y propuestas para la configuración del planes para la prevención del acoso escolar

By: Luengo Latorre, José Antonio.
Contributor(s): Rodríguez Rovirosa, Astrid | Crespo Espert, André.
BBDD: Libros Series: Educación 8/2017.Publisher: Madrid Comunidad de Madrid. Subdirección General de Inspección Educativa 2016Edition: 1ª ed.Description: 212 p.ISBN: 9788445136492.Clasificación(es): 2250 Dinámica del aula, ajuste de los estudiantes y actitudesInteresa: Psicología EducativaDescriptor(es): Programas de intervención | Centros de enseñanza | Violencia | PrevenciónTipo de documento: TécnicoOnline resources: Acceso electrónico
Contents:
Capítulo 1. Principios básicos para la elaboración de un programa de prevención del acoso escolar. 1.1. Acoso y ciberacoso, aspectos conceptuales esenciales. 1.2. Las consecuencias del acoso y del ciberacoso y la relevancia de la acción tutorial. Capítulo 2. Marco general para la organización y planificación de la prevención. 2.1. La organización del centro educativo: ámbitos esenciales para la acción preventiva. 2.2. Los planes de convivencia. Capítulo 3. Bases para la elaboración de programas para la prevención del acoso escolar y el ciberacoso. 3.1. Ideas para la organización y principios de planificación. Para empezar a pensar. 3.2. Principios esenciales del Programa. 3.3. Objetivos del Programa. 3.4. Ejes para la planificación (1): la acción tutorial. 3.5. Ejes para la planificación (2): los equipos de ayuda en convivencia y el equipo para la prevención del acoso escolar y del ciberacoso del centro educativo. Capítulo 4. Sugerencias para la evaluación de las actuaciones. Capítulo 5. Bibliografía y referencias de interés. Anexo I. Ejemplificaciones para el desarrollo de las sesiones de información y sensibilización del Plan de Acción Tutorial. Anexo II. Ejemplificaciones para el desarrollo de sesiones de acción tutorial en Educación Infantil y Educación Primaria. Anexo III. Referencias normativas. Anexo IV. Cuestionarios sobre preconcepciones de intimidación y maltrato, PRECONCIMEI. Anexo V. Otros enlaces y recursos didácticos de interés.
Destinatario: Investigadores-Profesionales
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Internet 		E-655 (Browse shelf) Acceso on-line

Capítulo 1. Principios básicos para la elaboración de un programa de prevención del acoso escolar. 1.1. Acoso y ciberacoso, aspectos conceptuales esenciales. 1.2. Las consecuencias del acoso y del ciberacoso y la relevancia de la acción tutorial. Capítulo 2. Marco general para la organización y planificación de la prevención. 2.1. La organización del centro educativo: ámbitos esenciales para la acción preventiva. 2.2. Los planes de convivencia. Capítulo 3. Bases para la elaboración de programas para la prevención del acoso escolar y el ciberacoso. 3.1. Ideas para la organización y principios de planificación. Para empezar a pensar. 3.2. Principios esenciales del Programa. 3.3. Objetivos del Programa. 3.4. Ejes para la planificación (1): la acción tutorial. 3.5. Ejes para la planificación (2): los equipos de ayuda en convivencia y el equipo para la prevención del acoso escolar y del ciberacoso del centro educativo. Capítulo 4. Sugerencias para la evaluación de las actuaciones. Capítulo 5.
Bibliografía y referencias de interés. Anexo I. Ejemplificaciones para el desarrollo de las sesiones de
información y sensibilización del Plan de Acción Tutorial. Anexo II. Ejemplificaciones para el desarrollo de sesiones de acción tutorial en Educación Infantil y Educación Primaria. Anexo III.
Referencias normativas. Anexo IV. Cuestionarios sobre preconcepciones de intimidación y maltrato, PRECONCIMEI. Anexo V. Otros enlaces y recursos didácticos de interés.

Investigadores-Profesionales

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