Índice. Prefacio. 1. Introducción a los trastornos de la alimentación y las autolesiones. 2. Superar el estigma y explorar los conceptos erróneos habituales. 3. Educar a los estudiantes sobre las autolesiones y los trastornos de alimentación. 4. ¿por qué desarrollan los estudiantes mecanismos de afrontamiento poco saludables? 5. Factores que ponen a los estudiantes en riesgo de sufrir trastorno de la alimentación o autolesiones. 6. Los primeros síntomas de los trastornos de la alimentación y las autolesiones. 7. Hablar con los estudiantes que nos preocupan. 8. Responder a las revelaciones de los estudiantes y a los episodios de autolesiones. 9. Trabajar con los padres. 10. Cuándo y cómo derivar a un estudiante a un recurso de apoyo especializado. 11. Apoyar a un estudiante que requiere ingreso hospitalario. 12. Estrategia del día a día para apoyar la recuperación en la escuela. 13. El impacto de Internet. 14. Cómo proporcionar apoyo individual. 15. La entrevista motivacional como herramienta para el cambio de comportamiento. 16. El camino hacia la recuperación.

Investigadores-Profesionales