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SENA : Sistema de Evaluación de Niños y Adolescentes : Manual de aplicación, corrección e interpretación

By: Fernández-Pinto, Irene.
Contributor(s): Barrio Gandara, María Victoria del | Carrasco, Miguel Ángel | Sánchez-Sánchez, Fernando | Santamaría, Pablo.
BBDD: Libros Publisher: Madrid TEA 2015Edition: 1ª ed.Description: 203 p.ISBN: 9788416231171.Clasificación(es): 2300 Trastornos psicológicos y físicos | 1220 Tests y medidaInteresa: Psicología Clínica y de la Salud | Psicología EducativaDescriptor(es): Medida | Evaluación psicológica | Problemas de conducta | Adolescentes | Niños | Tests escolares | Tests clínicosTipo de documento: Tests
Contents:
Aplicación: Individual y colectiva (tanto el autoinforme como los heteroinformes para los contextos familiar y escolar). Edad de aplicación: De 3 a 18 años. Dispone de tres niveles diferentes según la edad de la persona evaluada. Duración: De 20 a 30 minutos por cuestionario, aproximadamente. Finalidad: Evaluación multifuente de un amplio espectro de problemas emocionales y de conducta (depresión, ansiedad, hiperactividad e impulsividad, conducta desafiante, consumo de sustancias, problemas de conducta alimentaria, problemas de aprendizaje...), problemas contextuales (problemas con la familia, con la escuela y con los compañeros), así como áreas de vulnerabilidad (problemas de regulación emocional, aislamiento, rigidez...) y recursos psicológicos (autoestima, integración y competencia social, inteligencia emocional...).
Destinatario: Investigadores-Profesionales
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Impreso Impreso Colegio Oficial de la Psicología de Madrid
Docimoteca
T-102 II (Browse shelf) Solo consulta

Aplicación: Individual y colectiva (tanto el autoinforme como los heteroinformes para los contextos familiar y escolar). Edad de aplicación: De 3 a 18 años. Dispone de tres niveles diferentes según la edad de la persona evaluada. Duración: De 20 a 30 minutos por cuestionario, aproximadamente. Finalidad: Evaluación multifuente de un amplio espectro de problemas emocionales y de conducta (depresión, ansiedad, hiperactividad e impulsividad, conducta desafiante, consumo de sustancias, problemas de conducta alimentaria, problemas de aprendizaje...), problemas contextuales (problemas con la familia, con la escuela y con los compañeros), así como áreas de vulnerabilidad (problemas de regulación emocional, aislamiento, rigidez...) y recursos psicológicos (autoestima, integración y competencia social, inteligencia emocional...).

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