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Formular hipótesis : Para construir el conocimiento

By: Cacciamani, Stefano.
BBDD: Libros Series: Didáctica de las operaciones mentales 10.Publisher: Madrid Narcea 2014Edition: 1ª ed.Description: 141 p.ISBN: 9788427720329.Clasificación(es): 2230 Programas de estudio y métodos de enseñanzaInteresa: Psicología EducativaDescriptor(es): Conocimiento | Investigación científica | Aprendizaje escolar | Centros de enseñanzaTipo de documento: Técnico
Contents:
Presentación. Lucio Guasti. Estructura de la colección Didáctica de las Operaciones Mentales. Estructura de cada título. Primer capítulo. La institución educativa como comunidad de investigación. Formular hipótesis para construir el conocimiento. La institución educativa en la civilización de la creación de conocimiento. La institución educativa como comunidad que construye conocimiento. Segundo capítulo. Cómo formular hipótesis en la escuela. Un esquema necesario de referencia: el Modelo de Investigación Progresiva. El debate, una actividad importante para construir conocimiento. El análisis de textos guiado por hipótesis. El papel del profesor. Tercer capítulo. Comunidad de investigación para el estudio científico en la escuela. Introducción. Descripción. Consideraciones metodológicas. Cuarto capítulo. Descubrir la Edad Media. Introducción. Descripción. Consideraciones metodológicas. Quinto capítulo. Los fenicios en Italia. Introducción. Descripción. Consideraciones metodológicas. Bibliografía
Destinatario: Investigadores-Profesionales
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Material Current location Call number Status Date due Barcode
Impreso Impreso Colegio Oficial de la Psicología de Madrid
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Presentación. Lucio Guasti. Estructura de la colección Didáctica de las Operaciones Mentales. Estructura de cada título. Primer capítulo. La institución educativa como comunidad de investigación. Formular hipótesis para construir el conocimiento. La institución educativa en la civilización de la creación de conocimiento. La institución educativa como comunidad que construye conocimiento. Segundo capítulo. Cómo formular hipótesis en la escuela. Un esquema necesario de referencia: el Modelo de Investigación Progresiva. El debate, una actividad importante para construir conocimiento. El análisis de textos guiado por hipótesis. El papel del profesor. Tercer capítulo. Comunidad de investigación para el estudio científico en la escuela. Introducción. Descripción. Consideraciones metodológicas. Cuarto capítulo. Descubrir la Edad Media. Introducción. Descripción. Consideraciones metodológicas. Quinto capítulo. Los fenicios en Italia. Introducción. Descripción. Consideraciones metodológicas. Bibliografía

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