Normal view MARC view ISBD view

Motivación y aprendizaje escolar : Aprendiendo a gestionar la motivación y las emociones

By: Valle Arias, Antonio.
Contributor(s): Regueiro Fernández, Bibiana | Rodríguez Martínez, Susana.
BBDD: Libros Series: Colección educar 76.Publisher: Madrid CCS 2015Edition: 1ª ed.Description: 115 p.ISBN: 9788490232460.Clasificación(es): 2240 Aprendizaje académico y rendimientoInteresa: Psicología EducativaDescriptor(es): Medio escolar | Estudiantes | Motivación de logro | Motivación | Aprendizaje escolarTipo de documento: Técnico
Contents:
Capítulo 1. Los componentes básicos de la motivación académica. 1.1. El componente motivacional de valor. 1.1.1. El valor asignado a las tareas. 1.1.0. Las razones y las metas académicas. 1.2. El componente motivacional de expectativa. 1.2.1. Las autopercepciones y creencias sobre uno mismo: el autoconcepto como variable motivacional. 1.2.2. Las creencias de eficacia, las expectativas de resultado y las percepciones de control. 1.3. El componente afectivo y emocional de la motivación. 1.3.1. Reacciones afectivas derivadas del proceso atribucional. Capítulo 2. La autorregulación del estudio y del aprendizaje académico. 2.1. La autorregulación afectivo-motivacional. 2.1.1. Planificación motivacional: juicios de autoeficacia, emociones y afectos suscitados por la tarea, valor e interés. 2.1.2. Supervisión motivacional: conciencia y control de la motivación y el afecto. 2.1.3. Regulación motivacional: adaptación de las estrategias para la gestión de la motivación y el afecto. 2.1.4. Valoración motivacional: reacciones afectivas y preferencias atribucionales. Capítulo 3. ¿Por qué están desmotivados los estudiantes? Algunas claves para comprender la desmotivación académica. 3.1. La motivación depende de lo que se enseña y de cómo se enseña. 3.2. La motivación depende de las variables personales del alumno. 3.3. La motivación depende de variables socioculturales. Referencias
Destinatario: Investigadores-Profesionales
Tags from this library: No tags from this library for this title. Log in to add tags.
    average rating: 0.0 (0 votes)
Material Current location Call number Status Date due Barcode
Impreso Impreso Colegio Oficial de la Psicología de Madrid
Sala lectura
7004 (Browse shelf) Available 8237

Capítulo 1. Los componentes básicos de la motivación académica. 1.1. El componente motivacional de valor. 1.1.1. El valor asignado a las tareas. 1.1.0. Las razones y las metas académicas. 1.2. El componente motivacional de expectativa. 1.2.1. Las autopercepciones y creencias sobre uno mismo: el autoconcepto como variable motivacional. 1.2.2. Las creencias de eficacia, las expectativas de resultado y las percepciones de control. 1.3. El componente afectivo y emocional de la motivación. 1.3.1. Reacciones afectivas derivadas del proceso atribucional. Capítulo 2. La autorregulación del estudio y del aprendizaje académico. 2.1. La autorregulación afectivo-motivacional. 2.1.1. Planificación motivacional: juicios de autoeficacia, emociones y afectos suscitados por la tarea, valor e interés. 2.1.2. Supervisión motivacional: conciencia y control de la motivación y el afecto. 2.1.3. Regulación motivacional: adaptación de las estrategias para la gestión de la motivación y el afecto. 2.1.4. Valoración motivacional: reacciones afectivas y preferencias atribucionales. Capítulo 3. ¿Por qué están desmotivados los estudiantes? Algunas claves para comprender la desmotivación académica. 3.1. La motivación depende de lo que se enseña y de cómo se enseña. 3.2. La motivación depende de las variables personales del alumno. 3.3. La motivación depende de variables socioculturales. Referencias

Investigadores-Profesionales

There are no comments for this item.

Log in to your account to post a comment.

Click on an image to view it in the image viewer