Colegio Oficial de la Psicología de Madrid

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Recursos para educar en emociones : De la teoría a la acción

By: González Barrón, Remedios [Coords.].
Contributor(s): Villanueva Badenes, Lidón.
BBDD: Libros Series: Ojos solares : Desarrollo.Publisher: Madrid Pirámide 2014Edition: 1ª ed.Description: 338 p.ISBN: 9788436832600.Clasificación(es): 1340 Motivación y emoción | 2200 Psicología educativaInteresa: Psicología EducativaDescriptor(es): Adolescentes | Niños | Intervención psicosocial | Programas de intervención | Desarrollo emocional | Competencia | EmocionesTipo de documento: Técnico
Contents:
Parte primera. Las emociones y su evaluación. 1. Las emociones y constructos afines. Ana Ordóñez y Remedios González. 2. Cómo evaluar en psicología: las emociones. Vicente J. Prado Gascó. 3. La conducta prosocial: dos instrumentos para su evaluación. Paula Samper, Ana Tur-Porcar, Elisabeth Malonda, Ana Llorca y Vicenta Mestre. Parte segunda. Importancia de las emociones en el desarrollo. 4. La regulación emocional infantil en contexto social. Carolien Rieffe. 5. La conciencia emocional y su relación con el bienestar infantil y juvenil. Lidón Villanueva y Ana B. Górriz. 6. Competencia emocional en los padres y su relación con el bienestar en la infancia. Inmaculada Montoya-Castilla y Olatz Gómez. Parte tercera. La intervención a través de las emociones. 7. El papel de las emociones en el juego de los niños actuales: juegos, juguetes y videojuegos. María Costa y Pablo Busó. 8. Programas de juego para el desarrollo de las competencias emocionales. Maite Garaigordobil. 9. Intervención psicosocial en la infancia. Ana Tur-Porcar, Vicenta Mestre, Paula Samper, Elisabeth Malonda y Ana Llorca. 10. Cómo desarrollar la competencia emocional de los adolescentes: programas de educación emocional. Ana B. Górriz y Ana Ordóñez. 11. Intervención emocional en conductas juveniles transgresoras: la vergüenza reintegrativa. Lidón Villanueva y Keren Cuervo. Referencias.
Destinatario: Investigadores-Profesionales
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Impreso Impreso Colegio Oficial de la Psicología de Madrid
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Parte primera. Las emociones y su evaluación. 1. Las emociones y constructos afines. Ana Ordóñez y Remedios González. 2. Cómo evaluar en psicología: las emociones. Vicente J. Prado Gascó. 3. La conducta prosocial: dos instrumentos para su evaluación. Paula Samper, Ana Tur-Porcar, Elisabeth Malonda, Ana Llorca y Vicenta Mestre. Parte segunda. Importancia de las emociones en el desarrollo. 4. La regulación emocional infantil en contexto social. Carolien Rieffe. 5. La conciencia emocional y su relación con el bienestar infantil y juvenil. Lidón Villanueva y Ana B. Górriz. 6. Competencia emocional en los padres y su relación con el bienestar en la infancia. Inmaculada Montoya-Castilla y Olatz Gómez. Parte tercera. La intervención a través de las emociones. 7. El papel de las emociones en el juego de los niños actuales: juegos, juguetes y videojuegos. María Costa y Pablo Busó. 8. Programas de juego para el desarrollo de las competencias emocionales. Maite Garaigordobil. 9. Intervención psicosocial en la infancia. Ana Tur-Porcar, Vicenta Mestre, Paula Samper, Elisabeth Malonda y Ana Llorca. 10. Cómo desarrollar la competencia emocional de los adolescentes: programas de educación emocional. Ana B. Górriz y Ana Ordóñez. 11. Intervención emocional en conductas juveniles transgresoras: la vergüenza reintegrativa. Lidón Villanueva y Keren Cuervo. Referencias.

Remedios González Barrón y Lidón Villanueva Badenes (Coords.), Recursos para educar en emociones. De la teoría a la acción. Madrid: Pirámide,

Investigadores-Profesionales

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