Parte primera. Planteamiento terapéutico. 1. La relación terapéutica con el niño y el adolescente. Antonio Riquelme Marín, Juan Manuel Ortigosa Quiles y Francisco X. Méndez Carrillo. 2. El papel de los padres en los tratamientos psicológicos. Pablo J. Olivares-Olivares, Diego Macià Antón y José Olivares Rodríguez. 3. La colaboración de los profesores y de la escuela. Ana I. Rosa-Alcázar, Ángel Rosa-Alcázar y José Luis Parada Navas. Parte segunda. Procedimientos emocionales. 4. Técnica de relajación muscular, respiración profunda y visualización. Juan Manuel Ortigosa Quiles, Francisco X. Méndez Carrillo y Antonio Riquelme Marín. 5. Exposición. Francisco J. Méndez Carrillo, Juan Manuel Ortigosa Quiles y Antonio Riquelme Marín. 6. Educar en emociones. María José Quiles Sebastián y Eva Mª León Zarceño. Parte tercera. Procedimientos conductuales. 7. Control estimular. Estrella Romero Triñanes. 8. Reforzamiento positivo. Diego Macià Antón, Pablo José Olivares-Olivares y José Olivares Rodríguez. 9. Reforzamiento diferencial, extinción y castigo. Estrella Romero Triñanes. 10. Sistemas de organización de contingencias: economía de fichas y contrato conductual. Mª Isabel Comeche Moreno y Miguel Angel Díaz Sibaja. 11. Habilidades sociales. Cándido J. Inglés Saura y Mª Carmen Martínez-Monteagudo. Parte cuarta. Procedimientos cognitivos. 12. Terapia cognitiva. Juan Sevillá Gascó y Carmen Pastor Gimeno. 13. Diálogo interno y autoinstrucciones. María Paz García-vera, Noelia Morán, María González y Jesús Sanz Fernández. 14. Resolución de problemas. Carmen Pastor Gimeno y Juan Sevillá Gascó. Parte quinta. Procedimientos diversos. 15. Cuando los cuentos son la solución. Ana Gutiérrez López. 16. Jugando en la consulta. Ana Gutiérrez López. 17. Uso de las tecnologías de la información y la comunicación. Cristina Botella Arbona, Berenice Serrano Zárate, Diana Castilla López, Verónica Guillén Botella y Rosa Baños Rivera. 18. Modelado. Fabián Villalba Gil y Juan Manuel Ortigosa Quiles. 19. El método de alarma para la enuresis. Carmen Bragado-Álvarez. 20. Neurofeedback como tratamiento para el trastorno pro déficit de atención e hiperactividad. Victoria Meisel Romero, Gloria García-Banda García, Mateu Servera Barceló y Jacobo Picardo Tejera. Referencias bibliográficas.

Juan Manuel Ortigosa Quiles, Francisco Xavier Méndez Carrillo y Antonio Riquelme Marín (Coords.), Procedimientos terapéuticos en niños y adolescentes. Madrid: Pirámide.

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