Colegio Oficial de la Psicología de Madrid

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Convivir es vivir : programa de desarrollo de la convivencia en centros educativos de la Comunidad de Madrid

By: Carbonell Fernández, José Luis [Coord.].
BBDD: Libros Publisher: Madrid Defensor del Menor de la Comunidad de Madrid 1999Edition: 4ª ed.Description: 93 p.ISBN: M319131999.Clasificación(es): 2250 Dinámica del aula, ajuste de los estudiantes y actitudes | 2200 Psicología educativaInteresa: Psicología EducativaDescriptor(es): Centros de enseñanza | Relaciones interpersonales | Relaciones entre iguales | Planificación educativa | Programas de intervenciónTipo de documento: Técnico
Contents:
I. Introducción. II. 1. Justificación del programa. 2. Objetivos generales. 3. Desarrollo del programa y sus fases. 4. Procedimiento de participación. II. Actuaciones del centro educativo. 2. Elaboración, ejecución y evaluación del Plan de Actuación. 2. Coordinación del programa en el centro. III. Actividades de información, sensibilización y formación. 1. En la fase de planificación. 2. En la fase de puesta en marcha del programa en los centros. 3. En la fase de desarrollo del programa. 4. En la fase de evaluación del programa experimental. 5. En la etapa de normalización del programa. IV. Coordinación y apoyos externos. 1. Mecanismos de coordinación del centro educativo con los apoyos externos. 2. Recursos aportados por las instituciones y entidades participantes en el programa. 3. Coordinación de los recursos de apoyo a los centros. V. Evaluación. 1. Planteamientos previos. 2. Selección de actuaciones que deberán ser valoradas. VI. Estructuras de coordinación del programa. 1. Comisión de presidencia. 2. Comisión técnica. 3. Subcomisiones o mesas de trabajo. 4. Equipo de apoyo. Anexos. 1. Documento de líneas básicas de actuación. 2. Instituciones que participan en el programa. 3. Recursos y apoyos de las instituciones en el programa. 4. Convocatoria Curso 1997-98. 5. Comisión de selección. 6. Centros seleccionados Curso 1997-98. 7. Relación de siglas del documento.
Destinatario: Investigadores-Profesionales
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I. Introducción. II. 1. Justificación del programa. 2. Objetivos generales. 3. Desarrollo del programa y sus fases. 4. Procedimiento de participación. II. Actuaciones del centro educativo. 2. Elaboración, ejecución y evaluación del Plan de Actuación. 2. Coordinación del programa en el centro. III. Actividades de información, sensibilización y formación. 1. En la fase de planificación. 2. En la fase de puesta en marcha del programa en los centros. 3. En la fase de desarrollo del programa. 4. En la fase de evaluación del programa experimental. 5. En la etapa de normalización del programa. IV. Coordinación y apoyos externos. 1. Mecanismos de coordinación del centro educativo con los apoyos externos. 2. Recursos aportados por las instituciones y entidades participantes en el programa. 3. Coordinación de los recursos de apoyo a los centros. V. Evaluación. 1. Planteamientos previos. 2. Selección de actuaciones que deberán ser valoradas. VI. Estructuras de coordinación del programa. 1. Comisión de presidencia. 2. Comisión técnica. 3. Subcomisiones o mesas de trabajo. 4. Equipo de apoyo. Anexos. 1. Documento de líneas básicas de actuación. 2. Instituciones que participan en el programa. 3. Recursos y apoyos de las instituciones en el programa. 4. Convocatoria Curso 1997-98. 5. Comisión de selección. 6. Centros seleccionados Curso 1997-98. 7. Relación de siglas del documento.

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