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Evaluación de la eficacia de las intervenciones psicoeducativas en los trastornos del espectro autista

By: Güemes Careaga, I.
Contributor(s): Posada de la Paz, M | Canal Bedia, R | Martín Arribas, M. C.
BBDD: Libros Publisher: Madrid Instituto de Investigación en Enfermedades Raras. Ministerio de Ciencia e Innovación. 2009Edition: 1ª ed.Description: 142 p.ISBN: NIPO: 477090141.Clasificación(es): 2260 Integración escolar y programas especiales | 2200 Psicología educativa | 2350 Trastornos del desarrollo y autismo | 2352 Autismo y psicosis infantil | 2420 Psicoterapia y orientación psicoterapéuticaInteresa: Psicología EducativaDescriptor(es): Eficacia del tratamiento | Intervención psicológica | Intervención educativa | Trastornos del desarrollo | AutismoTipo de documento: TécnicoOnline resources: Acceso electrónico
Contents:
1. Introducción. 1.1. Epidemiología de los trastornos del espectro autista. 1.2. Las terapias psicoeducativas en el tratamiento de los TEA. 1.3. Recomendaciones de las guías de práctica clínica en relación a las intervenciones psicoeducativas en los TEA. 2. Objetivos de la revisión. 2.1. Objetivo A: Valoración de la eficacia de las terapias psicoeducativas en los TEA. 2.2. Objetivo B: Aspectos metodológicos en el diseño y evaluación de estudios sobre intervenciones psicoeducativas y psicosociales en los TEA. 3. Metodología. 3.1. Estrategia de búsqueda. 3.2. Criterios de inclusión y exclusión de estudios. 3.3. Extracción y síntesis de la información. 4. Resultados. 4.1. Objetivo A: Valoración de la eficacia de las terapias psicoeducativas en los TEA. 4.2. Objetivo B: Aspectos metodológicos en el diseño y evaluación de estudios sobre intervenciones psicoeducativas y psicosociales en los TEA. 5. Discusión. 5.1. Análisis del estado actual de la literatura. 5.2. Implicaciones para la práctica. 5.3. Implicaciones para la investigación futura. 6. Referencias bibliográficas. 7. Anexos. 1. Criterios diagnósticos de los TEA según el DSM-IV-TR y la CIE-10. 2. Estrategia de búsqueda. 3. Diagrama de flujo de referencias bibliográficas. 4. Estudios excluidos y razones de exclusión. 5. Tablas de síntesis de la evidencia de las revisiones sistemáticas incluidas. 6. Estudios primarios controlados extraídos de las revisiones sistemáticas evaluadas. 7. Conclusiones extraídas de las revisiones sistemáticas y grado de evidencia de las mismas. 8. Acrónimos.
Destinatario: Investigadores-Profesionales
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1. Introducción. 1.1. Epidemiología de los trastornos del espectro autista. 1.2. Las terapias psicoeducativas en el tratamiento de los TEA. 1.3. Recomendaciones de las guías de práctica clínica en relación a las intervenciones psicoeducativas en los TEA. 2. Objetivos de la revisión. 2.1. Objetivo A: Valoración de la eficacia de las terapias psicoeducativas en los TEA. 2.2. Objetivo B: Aspectos metodológicos en el diseño y evaluación de estudios sobre intervenciones psicoeducativas y psicosociales en los TEA. 3. Metodología. 3.1. Estrategia de búsqueda. 3.2. Criterios de inclusión y exclusión de estudios. 3.3. Extracción y síntesis de la información. 4. Resultados. 4.1. Objetivo A: Valoración de la eficacia de las terapias psicoeducativas en los TEA. 4.2. Objetivo B: Aspectos metodológicos en el diseño y evaluación de estudios sobre intervenciones psicoeducativas y psicosociales en los TEA. 5. Discusión. 5.1. Análisis del estado actual de la literatura. 5.2. Implicaciones para la práctica. 5.3. Implicaciones para la investigación futura. 6. Referencias bibliográficas. 7. Anexos. 1. Criterios diagnósticos de los TEA según el DSM-IV-TR y la CIE-10. 2. Estrategia de búsqueda. 3. Diagrama de flujo de referencias bibliográficas. 4. Estudios excluidos y razones de exclusión. 5. Tablas de síntesis de la evidencia de las revisiones sistemáticas incluidas. 6. Estudios primarios controlados extraídos de las revisiones sistemáticas evaluadas. 7. Conclusiones extraídas de las revisiones sistemáticas y grado de evidencia de las mismas. 8. Acrónimos.

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