Colegio Oficial de la Psicología de Madrid

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Intervención educativa y orientadora para la inclusión social de menores en riesgo : factores escolares y socioculturales

By: Vélaz de Medrano Ureta, Consuelo.
BBDD: Libros Publisher: Madrid Universidad Nacional de Educación a Distancia 2010Edition: 1ª ed.Description: 272 p.ISBN: 9788436248265.Clasificación(es): 2260 Integración escolar y programas especialesInteresa: Psicología EducativaDescriptor(es): Inadaptación social | Orientación pedagógica | Intervención educativa | Marginación social | Factores de riesgo | AlumnosTipo de documento: Técnico
Contents:
Capítulo I. Factores escolares, sociales y culturales de inadaptación social. 1. Desventaja sociocultural sostenida, vulnerabilidad social y desigualdad en educación. 2. Factores socioeducativos de inadaptación y exclusión social. 3. Factores socioculturales de inadaptación. Los grupos de riesgo: minorías culturales e inmigrantes. 4. Principales carencias de habilidades de vida para la inserción social y laboral. Capítulo II. Modelos, estrategias y programas de intervención educativa y orientadora en problemas de inadaptación social. 5. Modelos de intervención en el marco de la Educación Social. 6. La planificación de la intervención socioeducativa en el contexto escolar y comunitario. 7. Técnicas para la evaluación e investigación de la inadaptación social. Capítulo III. La intervención educativa en el contexto comunitario. 8. Educación social comunitaria y desarrollo comunitario: evolución y estrategias. 9. La intervención socioeducativa en el entorno comunitario. 10. Iniciativas y programas de la Unión Europea que promueven la prevención de la inadaptación y la exclusión social . Nuria Manzano Soto. Capítulo IV. Referencias bibliográficas y bibliografía complementaria.
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Capítulo I. Factores escolares, sociales y culturales de inadaptación social. 1. Desventaja sociocultural sostenida, vulnerabilidad social y desigualdad en educación. 2. Factores socioeducativos de inadaptación y exclusión social. 3. Factores socioculturales de inadaptación. Los grupos de riesgo: minorías culturales e inmigrantes. 4. Principales carencias de habilidades de vida para la inserción social y laboral. Capítulo II. Modelos, estrategias y programas de intervención educativa y orientadora en problemas de inadaptación social. 5. Modelos de intervención en el marco de la Educación Social. 6. La planificación de la intervención socioeducativa en el contexto escolar y comunitario. 7. Técnicas para la evaluación e investigación de la inadaptación social. Capítulo III. La intervención educativa en el contexto comunitario. 8. Educación social comunitaria y desarrollo comunitario: evolución y estrategias. 9. La intervención socioeducativa en el entorno comunitario. 10. Iniciativas y programas de la Unión Europea que promueven la prevención de la inadaptación y la exclusión social . Nuria Manzano Soto. Capítulo IV. Referencias bibliográficas y bibliografía complementaria.

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