Colegio Oficial de la Psicología de Madrid

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Guía para la elaboración de un plan de atención al alumnado con discapacidad en la universidad 2010

Contributor(s): Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad.
BBDD: Libros Publisher: Madrid Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad 2010Edition: 1ª ed.Description: 25 p.Clasificación(es): 2260 Integración escolar y programas especialesInteresa: Psicología EducativaDescriptor(es): Intervención educativa | Universidad | Integración escolar | MinusvalíaTipo de documento: TécnicoOnline resources: Acceso electrónico
Contents:
1. Consideraciones previas. 2. Contenidos que debe incluir el Plan. 2.1. Organismo responsable. 2.2. Marco legislativo. 2.3. Exención de tasas. 2.4. Protocolo de atención a estudiantes con discapacidad. 2.5. Programa de accesibilidad universal. 2.6. Programa de recursos humanos y de productos de apoyo. 2.7. Programa de profesor-a mentor o de apoyo. 2.8. Programa de adaptaciones de acceso al currículo y de adaptaciones curriculares individualizadas no significativas. 2.9. Programas de información. 2.10. Programas de movilidad nacionales e internacionales. 2.11. Programas de inclusión laboral. 2.12. Programas de investigación e innovación. 2.13. Diseño para todos. 2.14. Elaboración de un censo. 2.15. Empleo público y políticas de compras responsables en favor de personas con discapacidad en la propia universidad. 2.16. Relaciones institucionales con el entorno. 2.17. Factor de género. 2.18. Otras actuaciones. 2.19. Indicaciones, evaluación y actuación.
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Online Online Colegio Oficial de la Psicología de Madrid
Internet 		E-412 (Browse shelf) Available 7113

1. Consideraciones previas. 2. Contenidos que debe incluir el Plan. 2.1. Organismo responsable. 2.2. Marco legislativo. 2.3. Exención de tasas. 2.4. Protocolo de atención a estudiantes con discapacidad. 2.5. Programa de accesibilidad universal. 2.6. Programa de recursos humanos y de productos de apoyo. 2.7. Programa de profesor-a mentor o de apoyo. 2.8. Programa de adaptaciones de acceso al currículo y de adaptaciones curriculares individualizadas no significativas. 2.9. Programas de información. 2.10. Programas de movilidad nacionales e internacionales. 2.11. Programas de inclusión laboral. 2.12. Programas de investigación e innovación. 2.13. Diseño para todos. 2.14. Elaboración de un censo. 2.15. Empleo público y políticas de compras responsables en favor de personas con discapacidad en la propia universidad. 2.16. Relaciones institucionales con el entorno. 2.17. Factor de género. 2.18. Otras actuaciones. 2.19. Indicaciones, evaluación y actuación.

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