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La identidad en Psicología de la Educación : necesidad, utilidad y límites

By: Monereo Font, Carles [Eds.].
Contributor(s): Pozo Municio, Juan Ignacio.
BBDD: Libros Series: Educación hoy estudios.Publisher: Madrid Narcea 2011Edition: 1ª ed.Description: 256 p.ISBN: 9788427717473.Clasificación(es): 1800 Procesos y temas sociales | 2200 Psicología educativaInteresa: Psicología EducativaDescriptor(es): Estudiantes | Profesores | Aprendizaje | Enseñanza | Psicología de la educación | Identidad socialTipo de documento: Libro compilado
Contents:
1. La identidad en Psicología de la Educación. Carles Monereo, Juan Ignacio Pozo. I. Perspectivas teóricas sobre las relaciones entre identidad, aprendizaje y enseñanza. 2. La identidad en tiempos de cambio. Una aproximación sociocultural. Juan Daniel Ramírez. 3. La construcción de la identidad en la psicología cognitiva. Del aprendizaje situado a la integración jerárquica. Juan Ignacio Pozo. 4. Los heterónimos del docente. Identidad, selfs y enseñanza. Carles Monereo, Antoni Badia. 5. La construcción de la Identidad de Aprendiz. Coordenadas espaciotemporales. Leili Falsafi, César Coll. II. Identidad en contextos de aprendizaje escolar. 6. Aprender, sentir, intervenir. Los niños hablan de sus logros y fracasos al dibujar. Montserrat de la Cruz, Nora Scheuer, Juan Ignacio Pozo. 7. La 'multiplicidad de voces' en la construcción de la identidad monoritaria. José Luis Lalueza, Isabel Crespo. 8. Los escenarios académicos, las identidades de los estudiantes universitarios y el movimiento y cambio de las orientaciones motivacionales entre ellos. Juan Antonio Huertas, Jesús Alonso Tapia, Daniel Trías, Aránzazu Ardura, Esther García. 9. La voz del autor en los textos académicos. Construyendo la identidad como escritor. Montserrat Castelló, Gerardo Bañales, Mariona Corcelles, Anna Iñesta, Norma Vega. III. Identidad y desarrollo profesional en educación. 10. ¿Como representan los profesores el aprendizaje y la enseñanza? De las concepciones a los perfiles docentes. Elena Martín, Juan Ignacio Pozo, Mª Puy Echeverría, Mar Mateos y Ana Martín. 11. Identidades docentes en contextos turbulentos. Espacios, tiempos y afectos. Adriana Gewerc. 12. La identidad del profesor en contextos de educación presencial y virtual. Ibis M. Álvarez, Antoni Badia. 13. La identidad profesional de los asesores psicopedagógicos. Procesos de construcción y reconstrucción. Mª Reyes Carretero, Maria Lluïsa Pérez Cabaní.
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Impreso Impreso Colegio Oficial de la Psicología de Madrid
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1. La identidad en Psicología de la Educación. Carles Monereo, Juan Ignacio Pozo. I. Perspectivas teóricas sobre las relaciones entre identidad, aprendizaje y enseñanza. 2. La identidad en tiempos de cambio. Una aproximación sociocultural. Juan Daniel Ramírez. 3. La construcción de la identidad en la psicología cognitiva. Del aprendizaje situado a la integración jerárquica. Juan Ignacio Pozo. 4. Los heterónimos del docente. Identidad, selfs y enseñanza. Carles Monereo, Antoni Badia. 5. La construcción de la Identidad de Aprendiz. Coordenadas espaciotemporales. Leili Falsafi, César Coll. II. Identidad en contextos de aprendizaje escolar. 6. Aprender, sentir, intervenir. Los niños hablan de sus logros y fracasos al dibujar. Montserrat de la Cruz, Nora Scheuer, Juan Ignacio Pozo. 7. La 'multiplicidad de voces' en la construcción de la identidad monoritaria. José Luis Lalueza, Isabel Crespo. 8. Los escenarios académicos, las identidades de los estudiantes universitarios y el movimiento y cambio de las orientaciones motivacionales entre ellos. Juan Antonio Huertas, Jesús Alonso Tapia, Daniel Trías, Aránzazu Ardura, Esther García. 9. La voz del autor en los textos académicos. Construyendo la identidad como escritor. Montserrat Castelló, Gerardo Bañales, Mariona Corcelles, Anna Iñesta, Norma Vega. III. Identidad y desarrollo profesional en educación. 10. ¿Como representan los profesores el aprendizaje y la enseñanza? De las concepciones a los perfiles docentes. Elena Martín, Juan Ignacio Pozo, Mª Puy Echeverría, Mar Mateos y Ana Martín. 11. Identidades docentes en contextos turbulentos. Espacios, tiempos y afectos. Adriana Gewerc. 12. La identidad del profesor en contextos de educación presencial y virtual. Ibis M. Álvarez, Antoni Badia. 13. La identidad profesional de los asesores psicopedagógicos. Procesos de construcción y reconstrucción. Mª Reyes Carretero, Maria Lluïsa Pérez Cabaní.

Carles Monereo Font y Juan Ignacio Pozo Municio, La identidad en Psicología de la Educación: necesidad, utilidad y límites. Madrid: Narcea.

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