Capítulo I. La discapacidad. Una revolución en marcha. Fernando Santos Urbaneja. Capítulo II. La atención temprana de los TEA en una unidad de salud mental infantil y juvenil. Vicente Sánchez Vázquez, Yolanda Sanz López, Teresa Guijarro Granado. Capítulo III. El proyecto 'petitons': una experiencia de intervención socioeducativa temprana consolidada. Gabriel Comes Nolla. Capítulo IV. Escuela inclusiva y comunidad. María José León Guerrero. Capítulo V. La escolarización de los alumnos con algún tipo de discapacidad a partir de la LISMI. Santiago Molina García y Pilar Arranz Martínez. Capítulo VI. Grupos de apoyo entre profesores: un modelo de apoyo colaborativo y participativo. Ángeles Parrilla Latas. Capítulo VII. La expresión dramática y las personas con discapacidad. 'El cuento de nunca acabar o begin the beguine'. Feliciano Castillo Andrés. Capítulo VIII. Las TIC y la educación especial. Mª José Aguilar Porro. Capítulo IX. Los videojuegos como elemento de formación e integración curricular. Verónica Marín Díaz. Capítulo X. El acceso a las tecnologías de la información en estudiantes con discapacidad: el caso de la Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica. María Gabriela Marín Arias. Capítulo XI. Las tecnologías de la información y de la comunicación y las necesidades educativas especiales. Mercedes López González. Capítulo XII. La colaboración de la ONCE en la atención educativa de alumnos ciegos y deficientes visuales en España. Virginia Ezquerra Jiménez. Capítulo XIII. La integración escolar en nuestra comunidad educativa. Juan Manuel López Domínguez. Capítulo XIV. Violencia contra las mujeres con discapacidad. Aproximación a la realidad e intervención socioeducativa. María López González. Capítulo XV. Cultura de paz y educación en (y para) la diversidad. Sebastián Sánchez Fernández. Capítulo XVI. Diversidad funcional y tendencias socioeducativas en la Unión Europea. Vicente J. Llorent García. Capítulo XVII. Espacios de comunicación a través de la educación musical. Olga Mª Toro Egea. Capítulo XVIII. La atención a los estudiantes con necesidades especiales en la universidad. De la legislación a la acción. Dolors Forteza Forteza. Capítulo XIX. La evaluación de programas en educación especial: criterios y metodología. Ignacio González López. Capítulo XX. Universidad y discapacidad. Rennée O Girardi. Capítulo XXI. La universidad y la LISMI: hacia la universidad de todos y para todos. Amando Vega Fuente. Capítulo XXII. Inclusión y exclusión en la educación: hacia los próximos cinco años en una Europa globalizada. Fernando Almeida Diniz. Capítulo XXIII. La evaluación e intervención en el centro valoración y orientación a personas con discapacidad de Córdoba. Manuela García Calleja. Capítulo XXIV. El voluntariado: expresión de compromiso. Manuel de la Plata Rodríguez. XXV. La Asociación de Padres y Amigos de los Sordos de Córdoba. Librado Carrasco Otero. Capítulo XXVI. Día a día en la Fiscalía de la Discapacidad. Eva Mª Más Curra. Capítulo XXVII. Integración-inclusión en secundaria en Portugal. María Magdalena Baptista.

López González, Mercedes, López González, María y Llorent García, Vicente J. (Coords.), La discapacidad: aspectos educativos y sociales. Málaga: Aljibe.

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