I. Ficha técnica del programa-guía para el desarrollo de competencias emocionales, educativas y parentales. Sección I. Presentación del programa-guía. Introducción. Cambios sociales y necesidades educativas de las familias. 2. Algunas respuestas a las demandas educativas familiares. Orientación e intervención educativa para la vida familiar como medida para fomentar la parentalidad positiva. 3. Programa-guía para el desarrollo de competencias emocionales, educativas y parentales. Objetivos. 4. Dimensiones de contenido del programa-guía. 5. Sesiones sugeridas para el desarrollo del programa-guía y temporalización. 6. Estructura de las sesiones, metodología de desarrollo y número de participantes recomendados. 7. Recursos. 8. Evaluación del desarrollo el programa-guía. 9. Coordinador de las sesiones del programa-guía. 10. Referencias bibliográficas y bibliografía adicional. Sección II. Sesiones del programa-guía para el desarrollo de competencias emocionales, educativas y parentales. Sugerencias y recursos. Sesión 1. Introducción del programa e identificación de expectativas formativas de los padres y madres. Qué necesitamos aprender. Sesión 2. Características de la etapa evolutiva de los hijos. Cómo son nuestros hijos dependiendo de la edad que tengan. Sesión 3. Necesidad de atención, respeto, afecto y reconocimiento. Cómo comprender el comportamiento de nuestros hijos. Sesión 4. autoestima y asertividad en los padres y madres. Cómo sentirnos bien y seguros como padres y madres. Sesión 5. Autoestima y asertividad en los hijos. Cómo conseguir que nuestros hijos se sientan bien y confíen en nosotros y en sí mismos. Sesión 6. Comunicación asertiva (I): escucha activa y empatía. Cómo escuchar y ponerse en el lugar del otro para entendernos mejor. Sesión 7. Comunicación asertiva (II): expresión de sentimientos y opiniones. Cómo expresarnos de manera positiva. Sesión 8. Resolución de problemas (I): Apoyo parental a los hijos para la resolución de sus propios problemas. Sesión 9. Resolución de problemas (II): procesos de negociación y de establecimiento de acuerdos entre padres y madres e hijos. Cómo llegar a acuerdos con nuestros hijos. Sesión 10. Disciplina para fomentar la autorregulación del comportamiento en los hijos: límites, normas y consecuencias. Cómo mejorar el comportamiento de nuestros hijos y fomentar su autorregulación con disciplina: límites, normas y consecuencias. Sesión 11. Evaluación final del desarrollo del programa. Qué tenemos aprendido y cómo nos hemos sentido.

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