Colegio Oficial de la Psicología de Madrid

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Desarrollo de competencias de mentoring y coaching

By: Valderrama, Beatriz.
BBDD: Libros Series: Educación.Publisher: Madrid Pearson Educación 2009Edition: 1ª ed.Description: 184 p.ISBN: 9788483225974.Clasificación(es): 2530 Dirección de personal, selección y formaciónInteresa: Psicología del Trabajo y Recursos HumanosDescriptor(es): Carrera profesional | Tutores | Trabajadores | Formación en la empresaTipo de documento: Técnico
Contents:
Parte I: Qué es mentoring. 1. Mentor, mentoring y su impacto en la empresa. Parte II: Los valores y cualidades del mentor. 2. La inteligencia emocional y las cualidades del mentor. 3. Conocerse uno mismo. 4. Desarrollarse uno mismo. 5. Conocer a los demás. 6. Proyectar expectativas positivas. Parte III: Las fases del proceso de mentoring. 7. El mentor en acción: estar CERCA del mentorando. 8. Crear una relación de confianza y compromiso. 9. Explorar y escuchar con empatía. 10. Retar y ayudar a redefinir y resolver problemas. 11. Construir comprensión y capacidad. 12. Apoyar la acción autónoma. Epílogo: Mostrar gratitud y apoyo. Anexo I: Plan de acción final. Anexo II. El modelo CERCA: un resumen. Fase I. Crear una relación de confianza y compromiso. Fase II. Explorar y escuchar con empatía. Fase III. Retar y ayudar a redefinir y resolver problemas. Fase IV. Construir comprensión y capacidad. Fase V. Apoyar la acción autónoma. Anexo III. El modelo SEDA para coaching. Bibliografía.
Destinatario: Investigadores-Profesionales
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Parte I: Qué es mentoring. 1. Mentor, mentoring y su impacto en la empresa. Parte II: Los valores y cualidades del mentor. 2. La inteligencia emocional y las cualidades del mentor. 3. Conocerse uno mismo. 4. Desarrollarse uno mismo. 5. Conocer a los demás. 6. Proyectar expectativas positivas. Parte III: Las fases del proceso de mentoring. 7. El mentor en acción: estar CERCA del mentorando. 8. Crear una relación de confianza y compromiso. 9. Explorar y escuchar con empatía. 10. Retar y ayudar a redefinir y resolver problemas. 11. Construir comprensión y capacidad. 12. Apoyar la acción autónoma. Epílogo: Mostrar gratitud y apoyo. Anexo I: Plan de acción final. Anexo II. El modelo CERCA: un resumen. Fase I. Crear una relación de confianza y compromiso. Fase II. Explorar y escuchar con empatía. Fase III. Retar y ayudar a redefinir y resolver problemas. Fase IV. Construir comprensión y capacidad. Fase V. Apoyar la acción autónoma. Anexo III. El modelo SEDA para coaching. Bibliografía.

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