Colegio Oficial de la Psicología de Madrid

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Hiperactivos : estrategias y técnicas para ayudarlos en casa y en la escuela

By: Rojas Marcos, Luis.
BBDD: Libros Publisher: Madrid LoQueNoExiste 2008Edition: 1ª ed.Description: 183 p.ISBN: 9788493577919.Clasificación(es): 2400 Salud, tratamiento de la salud mental y prevención | 2350 Trastornos del desarrollo y autismoInteresa: Psicología Clínica y de la SaludDescriptor(es): Relaciones familiares | Dificultad de aprendizaje | Aprendizaje escolar | Medio escolar | Hipercinesis | Trastornos de la atenciónTipo de documento: Libro compilado
Contents:
Primera parte. En primera persona. 1. Luis Rojas Marcos, Psiquiatra y afectado por TDAH. 2. Mario Lázaro Cerván, un joven con TDAH. 3. Mercedes del Fresno Fernández, una madre. Segunda parte. Las intervenciones científicas. 1. El manejo del TDAH en el aula: estrategias para el éxito. El TDAH como trastorno de las funciones ejecutivas: aplicaciones para su manejo en el aula. Russell A. Barkley. 2. El tratamiento médico. Incidencia del TDAH en el rendimiento y comportamiento escolar. Alberto Fernández Jaén. 3. Cómo manejar la conducta desafiante. Cómo despertar la motivación por el aprendizaje. Marina Peña González. 4. Preescolares con riesgo de TDAH. Isabel Orjales. 5. TDAH y trastornos del aprendizaje. Rubén O. Scandar. 6. Familia, escuela y niños con TDAH. Relaciones funcionales. Jesús Bernal Hernández. 7. El difícil y necesario equilibrio y serenidad. Javier Urra Portillo. Preguntas del público. Anexo I. La importancia de los modelos educativos y la función coterapéutica en padres de niños con TDAH. José Ramón Gamo Rodríguez.
Destinatario: Investigadores-Profesionales
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Impreso Impreso Colegio Oficial de la Psicología de Madrid
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Primera parte. En primera persona. 1. Luis Rojas Marcos, Psiquiatra y afectado por TDAH. 2. Mario Lázaro Cerván, un joven con TDAH. 3. Mercedes del Fresno Fernández, una madre. Segunda parte. Las intervenciones científicas. 1. El manejo del TDAH en el aula: estrategias para el éxito. El TDAH como trastorno de las funciones ejecutivas: aplicaciones para su manejo en el aula. Russell A. Barkley. 2. El tratamiento médico. Incidencia del TDAH en el rendimiento y comportamiento escolar. Alberto Fernández Jaén. 3. Cómo manejar la conducta desafiante. Cómo despertar la motivación por el aprendizaje. Marina Peña González. 4. Preescolares con riesgo de TDAH. Isabel Orjales. 5. TDAH y trastornos del aprendizaje. Rubén O. Scandar. 6. Familia, escuela y niños con TDAH. Relaciones funcionales. Jesús Bernal Hernández. 7. El difícil y necesario equilibrio y serenidad. Javier Urra Portillo. Preguntas del público. Anexo I. La importancia de los modelos educativos y la función coterapéutica en padres de niños con TDAH. José Ramón Gamo Rodríguez.

ROJAS MARCOS, Luis (...et al.). Hiperactivos: estrategias y técnicas para ayudarlos en casa y en la escuela. Madrid: LoQueNoExiste

Investigadores-Profesionales

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