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Análisis transaccional II : educación, autonomía y convivencia

By: Massó Cantarero, Manuel Francisco.
BBDD: Libros Series: Campus 52.Publisher: Madrid CCS 2008Edition: 1ª ed.Description: 243 p.ISBN: 9788498422672.Clasificación(es): 2423 Terapia humanísticaInteresa: Psicología Clínica y de la SaludDescriptor(es): Medio escolar | Educación | Relaciones interpersonales | Creatividad | Juegos | Conflicto | Padres | Análisis transaccionalTipo de documento: Técnico
Contents:
1. El oficio de ser padres. 1. Bases de la estructuración psíquica. 2. Paternidad biológica. 3. Paternidad psíquica. 4. Socialización. 5. Condiciones favorables para el crecimiento psíquico. 6. Modos de ejercicio del poder. 7. Comunicación dentro de la familia. 8. Familia muda. 9. Cómo mantener el poder de influencia de los padres. 10. Ejercicio de conocimiento del estado Padre. 11. Uso del contrato en la familia. 2. De la simbiosis a la autonomía. 1. Simbiosis natural. 2. Fases evolutivas. 3. Simbiosis patológica. 3. Conflicto y aprendizaje. 1. Concepto de conflicto. 2. Escenarios. 4. Aprendizajes derivados. 4. Motivos de conflicto. 5. Normas, crisis y conflicto. 6. La emoción como agravante. 7. Modelo paterno. 8. Rivalidad fraterna. 9. Lucha por la desigualdad. 10. Conflicto al interior de la cultura. 11. Ayuda para resolver conflictos. 4. Juego y creatividad. 1. Actividad lúdica. 2. Construcción del sistema de adaptación. 3. Necesidad holística de jugar. 4. Labrantío de identidad. 5. Vinculación social e incorporación de normas. 6. Juegos de normas. 7. Sexismo en el juego. 8. Tipos de juegos lúdicos. 9. Técnica de ayuda. 5. El grupo como agente psíquico. 1. El grupo como actor. 2. Canon grupal. 3. Origen del grupo. 4. Relaciones internas. 5. Afectividad grupal. 6. Expresión emocional. 7. Liderazgo y autoridad. 8. Funciones del líder. 9. Autoridad y juegos patológicos. 10. Cultura del grupo. 11. Etapas del proceso de grupo. 12. El grupo como instrumento educador. 13. Formas educadoras del grupo. 6. Crecer en el aula. 1. Educar para crecer. 2. El educador. 3. Procedimientos educativos. 4. Enseñanza en grupos. 5. Fomentar la creatividad. 6. Favorecer el aprendizaje cooperativo. 7. Equipos discentes. 8. Juegos psicológicos en el aula. 9. Juego de poder: Caín errante. 10. Crecimiento del niño. 11. Crecimiento adulto. 12. Educar para desarrollar valores. 13. Ruido mental. 14. Interruptores del ruido mental. Anexo. Inventario de juegos lúdicos. Bibliografía.
Destinatario: Investigadores-Profesionales
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Impreso Impreso Colegio Oficial de la Psicología de Madrid
Sala general
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1. El oficio de ser padres. 1. Bases de la estructuración psíquica. 2. Paternidad biológica. 3. Paternidad psíquica. 4. Socialización. 5. Condiciones favorables para el crecimiento psíquico. 6. Modos de ejercicio del poder. 7. Comunicación dentro de la familia. 8. Familia muda. 9. Cómo mantener el poder de influencia de los padres. 10. Ejercicio de conocimiento del estado Padre. 11. Uso del contrato en la familia. 2. De la simbiosis a la autonomía. 1. Simbiosis natural. 2. Fases evolutivas. 3. Simbiosis patológica. 3. Conflicto y aprendizaje. 1. Concepto de conflicto. 2. Escenarios. 4. Aprendizajes derivados. 4. Motivos de conflicto. 5. Normas, crisis y conflicto. 6. La emoción como agravante. 7. Modelo paterno. 8. Rivalidad fraterna. 9. Lucha por la desigualdad. 10. Conflicto al interior de la cultura. 11. Ayuda para resolver conflictos. 4. Juego y creatividad. 1. Actividad lúdica. 2. Construcción del sistema de adaptación. 3. Necesidad holística de jugar. 4. Labrantío de identidad. 5. Vinculación social e incorporación de normas. 6. Juegos de normas. 7. Sexismo en el juego. 8. Tipos de juegos lúdicos. 9. Técnica de ayuda. 5. El grupo como agente psíquico. 1. El grupo como actor. 2. Canon grupal. 3. Origen del grupo. 4. Relaciones internas. 5. Afectividad grupal. 6. Expresión emocional. 7. Liderazgo y autoridad. 8. Funciones del líder. 9. Autoridad y juegos patológicos. 10. Cultura del grupo. 11. Etapas del proceso de grupo. 12. El grupo como instrumento educador. 13. Formas educadoras del grupo. 6. Crecer en el aula. 1. Educar para crecer. 2. El educador. 3. Procedimientos educativos. 4. Enseñanza en grupos. 5. Fomentar la creatividad. 6. Favorecer el aprendizaje cooperativo. 7. Equipos discentes. 8. Juegos psicológicos en el aula. 9. Juego de poder: Caín errante. 10. Crecimiento del niño. 11. Crecimiento adulto. 12. Educar para desarrollar valores. 13. Ruido mental. 14. Interruptores del ruido mental. Anexo. Inventario de juegos lúdicos. Bibliografía.

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