IGF renovado 1, inteligencia general y factorial : manual técnico / [Carlos Yuste Hernanz]
By: Yuste Herranz, Carlos
.
BBDD: 
Tests Analytics: Show analyticsPublisher: Madrid : EOS ; 2012Description: 90 p.ISBN: 978-84-9727-450-0.Descriptor(es): Edad preescolar | Niños | Tests de inteligenciaTipo de documento: TestsOnline resources: Acceso electrónico Summary: Nombre: IGF/1-r, inteligencia general y factorial, nivel 1-r
Objetivo de la evaluación: discriminar aptitudes básicas en niños de educación infantil, al mismo tiempo que se obtienen estimaciones de aptitudes más generales como factores de grupo y de inteligencia general.
Factores que evalúa:
-Factores básicos y pruebas complementarias: 1-Relaciones analógicas, Rv; 2-Conceptos básicos, Hv; 3-Problemas numérico-verbales, Re; 4-Rapidez de cálculo, Hn; 5-Matrices lógicas, Re; 6-Encajar figuras, He.
-Factores de grupo según modalidad de contenido: factor Verbal, V, factor Numérico, N, factor Espacial o Visoespacial, E, así como Razonamiento lógico, RL.
-Factor general de Inteligencia General, IG, Cociente Intelectual, CI, cualificaciones de Eficacia, EF, Tasa de error, ER y Omisiones. OM
Administración: individual y colectiva
Ámbito de administración óptimo: educación infantil de 4 a 6 años
Momento de administración óptimo: primer o segundo trimestre de cada año escolar
Tiempo de administración aproximado: tres períodos de unos 15 minutos cada uno
Tiempo de corrección aproximado:
-La corrección manual puede llevar unos dos minutos, la presentación de los datos y su baremación, un tiempo más amplio en función del tipo de informe deseado: individual gráfico o datos colectivos, de grupo.
-La corrección informatizada vía web, un minuto por persona y forma para introducir los datos, obteniendo inmediatamente datos comparativos y hasta cinco tipos de informes: estadísticos colectivos, perfil individual, informe descriptivo, comparación de medias entre grupos y distribución de datos por niveles en cada grupo.
Significación: evalúa las aptitudes baremando en relación a una muestra representativa. Ofrece criterios de valoración para cada uno de los factores evaluados en el capítulo quinto del manual técnico.
Material: manual técnico, manual técnico completo en la aplicación de corrección vía web (www.gestorigf.com), cuaderno de elementos para el alumno, hoja de respuestas.Precio: 4,15 €
| Material | Current location | Call number | Status | Date due | Barcode |
|---|---|---|---|---|---|
Impreso
|
Colegio Oficial de la Psicología de Madrid Docimoteca | Inteligencia. IGFyus (Browse shelf) | Available |
Nombre: IGF/1-r, inteligencia general y factorial, nivel 1-r
Objetivo de la evaluación: discriminar aptitudes básicas en niños de educación infantil, al mismo tiempo que se obtienen estimaciones de aptitudes más generales como factores de grupo y de inteligencia general.
Factores que evalúa:
-Factores básicos y pruebas complementarias: 1-Relaciones analógicas, Rv; 2-Conceptos básicos, Hv; 3-Problemas numérico-verbales, Re; 4-Rapidez de cálculo, Hn; 5-Matrices lógicas, Re; 6-Encajar figuras, He.
-Factores de grupo según modalidad de contenido: factor Verbal, V, factor Numérico, N, factor Espacial o Visoespacial, E, así como Razonamiento lógico, RL.
-Factor general de Inteligencia General, IG, Cociente Intelectual, CI, cualificaciones de Eficacia, EF, Tasa de error, ER y Omisiones. OM
Administración: individual y colectiva
Ámbito de administración óptimo: educación infantil de 4 a 6 años
Momento de administración óptimo: primer o segundo trimestre de cada año escolar
Tiempo de administración aproximado: tres períodos de unos 15 minutos cada uno
Tiempo de corrección aproximado:
-La corrección manual puede llevar unos dos minutos, la presentación de los datos y su baremación, un tiempo más amplio en función del tipo de informe deseado: individual gráfico o datos colectivos, de grupo.
-La corrección informatizada vía web, un minuto por persona y forma para introducir los datos, obteniendo inmediatamente datos comparativos y hasta cinco tipos de informes: estadísticos colectivos, perfil individual, informe descriptivo, comparación de medias entre grupos y distribución de datos por niveles en cada grupo.
Significación: evalúa las aptitudes baremando en relación a una muestra representativa. Ofrece criterios de valoración para cada uno de los factores evaluados en el capítulo quinto del manual técnico.
Material: manual técnico, manual técnico completo en la aplicación de corrección vía web (www.gestorigf.com), cuaderno de elementos para el alumno, hoja de respuestas.
Click on an image to view it in the image viewer
There are no comments for this item.