Colegio Oficial de la Psicología de Madrid

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Estrategias para prevenir y afrontar conflictos en las relaciones familiares (padres e hijos) : informe de investigación 2006

By: Martínez González, Raquel-Amaya.
Contributor(s): (Dir.).
BBDD: Libros Series: Observatorio Infancia 3.Publisher: Madrid Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales 2007Edition: 1ª ed.Description: 116 p.ISBN: 9788484172543.Clasificación(es): 1850 Pareja, matrimonio y familiaInteresa: Intervención SocialDescriptor(es): Informes | Intervención psicosocial | Prevención | Conflicto familiar | Relaciones familiares | Relaciones padres-hijoTipo de documento: Técnico
Contents:
I. Introducción. 1.1. La familia como contexto social, educativo y de aprendizaje. 1.2. Patrones de crianza y estilos educativos. II. Objetivo de la investigación. III. Método de investigación. 3.1. Dimensiones y aspectos de análisis. 3.2. Muestra de estudio y procedimientos de recogida de información. 3.3. Procedimientos de análisis de datos. IV. Resultados. 4.1. Dimensión I. Características sociodemográficas de la muestra. 4.2. Dimensión II. Información de los padres y madres sobre las características evolutivas de los hijos. 4.3. Dimensión III. Habilidades cognitivas, de relajación y de autorregulación emocional. 4.4. Dimensión IV. Autoestima y asertividad en el desarrollo de la función parental. 4.5. Dimensión V. Emociones y comunicación: hábitos y habilidades de escucha y expresión verbal y gestual. 4.6. Dimensión VI. Estrategias de resolución de conflictos y de negociación. 4.7. Dimensión VII. Habilidades para establecer límites y regulación del comportamiento en los hijos. V. Conclusiones generales e implicaciones para la práctica socio-educativa con las familias. VI. Referencias bibliográficas.
Destinatario: Investigadores-Profesionales
List(s) this item appears in: Relaciones entre padres e hijos
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Impreso Impreso Colegio Oficial de la Psicología de Madrid
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En portada: Convenio de colaboración entre el Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales y la Universidad de Oviedo (CN-06-142B)

I. Introducción. 1.1. La familia como contexto social, educativo y de aprendizaje. 1.2. Patrones de crianza y estilos educativos. II. Objetivo de la investigación. III. Método de investigación. 3.1. Dimensiones y aspectos de análisis. 3.2. Muestra de estudio y procedimientos de recogida de información. 3.3. Procedimientos de análisis de datos. IV. Resultados. 4.1. Dimensión I. Características sociodemográficas de la muestra. 4.2. Dimensión II. Información de los padres y madres sobre las características evolutivas de los hijos. 4.3. Dimensión III. Habilidades cognitivas, de relajación y de autorregulación emocional. 4.4. Dimensión IV. Autoestima y asertividad en el desarrollo de la función parental. 4.5. Dimensión V. Emociones y comunicación: hábitos y habilidades de escucha y expresión verbal y gestual. 4.6. Dimensión VI. Estrategias de resolución de conflictos y de negociación. 4.7. Dimensión VII. Habilidades para establecer límites y regulación del comportamiento en los hijos. V. Conclusiones generales e implicaciones para la práctica socio-educativa con las familias. VI. Referencias bibliográficas.

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