Colegio Oficial de la Psicología de Madrid

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Prácticas de Psicología de la Educación : evaluación e intervención psicoeducativa

By: Álvarez Pérez, Luis.
Contributor(s): [...et al.].
BBDD: Libros Series: Psicología. Pedagogía.Publisher: Madrid Pirámide 2007Edition: 1ª ed.Description: 276 p.ISBN: 8436820973.Clasificación(es): 2200 Psicología educativaInteresa: Psicología EducativaDescriptor(es): Estrategias | Desarrollo de habilidades | Intervención educativa | Aprendizaje escolar | Evaluación académica | Psicología de la educaciónTipo de documento: Técnico
Contents:
Parte primera. La evaluación psicoeducativa. 1. Actuaciones previas. 2. La evaluación propiamente dicha: evaluación de capacidades con pruebas individuales. 3. Evaluación de capacidades con pruebas colectivas. 4. Evaluación de las habilidades cognitivas y del potencial de aprendizaje. 5. Evaluación de las habilidades de apoyo: atención selectiva. 6. Evaluación de las habilidades de apoyo: atención sostenida. 7. Evaluación de las habilidades de apoyo: motivación. 8. Evaluación de las estrategias y del estilo. 9. Evaluación de la competencia curricular. 10. Adaptación al contexto. Parte segunda. La intervención psicoeducativa. 11. Informe final. 12. Estrategias de hipertexto para desarrollar la comprensión y la expresión. 13. Estrategias de resolución de problemas. 14. Estrategias para aprender a atender. 15. Estrategias para desarrollar habilidades de autorregulación personal, académica y social. 16. Estrategias de adaptación individual y grupal. Referencias bibliográficas.
Destinatario: Investigadores-Profesionales
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Impreso Impreso Colegio Oficial de la Psicología de Madrid
Sala general 		5286 (Browse shelf) Available 5401

Núñez Pérez, José Carlos

González-Castro, Paloma

González-Pienda, Julio Antonio

Otros autores:

Parte primera. La evaluación psicoeducativa. 1. Actuaciones previas. 2. La evaluación propiamente dicha: evaluación de capacidades con pruebas individuales. 3. Evaluación de capacidades con pruebas colectivas. 4. Evaluación de las habilidades cognitivas y del potencial de aprendizaje. 5. Evaluación de las habilidades de apoyo: atención selectiva. 6. Evaluación de las habilidades de apoyo: atención sostenida. 7. Evaluación de las habilidades de apoyo: motivación. 8. Evaluación de las estrategias y del estilo. 9. Evaluación de la competencia curricular. 10. Adaptación al contexto. Parte segunda. La intervención psicoeducativa. 11. Informe final. 12. Estrategias de hipertexto para desarrollar la comprensión y la expresión. 13. Estrategias de resolución de problemas. 14. Estrategias para aprender a atender. 15. Estrategias para desarrollar habilidades de autorregulación personal, académica y social. 16. Estrategias de adaptación individual y grupal. Referencias bibliográficas.

Investigadores-Profesionales

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