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Evaluación e intervención en los procesos de la lectura y la escritura

By: Galve Manzano, José Luis.
BBDD: Libros Series: Fundamentos Psicopedagógicos.Publisher: Madrid EOS 2007Edition: 1ª ed.Description: 588 p.ISBN: 8497272346.Clasificación(es): 2240 Aprendizaje académico y rendimientoInteresa: Psicología EducativaDescriptor(es): Trastornos del lenguaje | Tratamiento | Evaluación psicológica | Escritura | LecturaTipo de documento: Técnico
Contents:
Capítulo 1. Procesamiento para la comprensión de palabras escritas, lectura. Capítulo 2. Procesamiento para la producción de palabras, escritura. Capítulo 3. El procesamiento sintáctico. Capítulo 4. Procesamiento semántico. Segunda parte. Capítulo 5. Tareas que permiten la evaluación de los componentes del modelo de procesamiento de lectura y escritura propuesto. Capítulo 6. Revisión crítica de los instrumentos de evaluación de las habilidades de lectura y escritura. Tercera parte. Capítulo 7. Parámetros para el análisis de errores en la lectura y escritura. Capítulo 8. Alteraciones de la lectura. Capítulo 9. Alteraciones de la escritura. Capítulo 10. Trastornos sintácticos o a nivel de oración. Capítulo 11. Propuestas para la realización de programas de intervención. Capítulo 12. Análisis de casos prácticos. Propuestas para la realización de informes y diseño de programas de intervención. Capítulo 13. Establecimiento de conclusiones: conclusiones y recomendaciones. Anexos. Glosario. Bibliografía.
Destinatario: Investigadores-Profesionales
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Material Current location Call number Status Date due Barcode
Impreso Impreso Colegio Oficial de la Psicología de Madrid
Sala general
5282 (Browse shelf) Available 5393

Capítulo 1. Procesamiento para la comprensión de palabras escritas, lectura. Capítulo 2. Procesamiento para la producción de palabras, escritura. Capítulo 3. El procesamiento sintáctico. Capítulo 4. Procesamiento semántico. Segunda parte. Capítulo 5. Tareas que permiten la evaluación de los componentes del modelo de procesamiento de lectura y escritura propuesto. Capítulo 6. Revisión crítica de los instrumentos de evaluación de las habilidades de lectura y escritura. Tercera parte. Capítulo 7. Parámetros para el análisis de errores en la lectura y escritura. Capítulo 8. Alteraciones de la lectura. Capítulo 9. Alteraciones de la escritura. Capítulo 10. Trastornos sintácticos o a nivel de oración. Capítulo 11. Propuestas para la realización de programas de intervención. Capítulo 12. Análisis de casos prácticos. Propuestas para la realización de informes y diseño de programas de intervención. Capítulo 13. Establecimiento de conclusiones: conclusiones y recomendaciones. Anexos. Glosario. Bibliografía.

Investigadores-Profesionales

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